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1.刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是()。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自身阶段
2.一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是()。
A.不予理睬，擦掉画，开始上课
B.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。”
C.立即查找作画人
D.批评教育学生
3.课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取()的处理方法最为适宜。
A.言语提醒，严厉斥责
B.非言语暗示，如眼神、目光接触、表情、手势动作、触摸等
C.有意忽视，不予理睬
D.暂时隔离，轰出教室
4.五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么?”这表明胡老师缺乏()。
A.终身学习的理念
B.热爱学生的情怀
C.诲人不倦的品格
D.严谨教学的精神
教师对于自身的专业发展而言要终身学习。B选项是教师对学生而言要做到热爱学生，C、D选项是教师对教育教学而言要做到诲人不倦和严谨教学，只有A选项是教师对自身专业发展提出的要求。当然，考生也可以通过分析题意来做题，终身学习的理念要求“活到老，学到老”，李老师却认为，“我快退休了不需要学习”，这是错误的。
5.迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑。迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真。”迟老师的做法()。
A.不合理，违背了终身教育的师德规范
B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范
C.合理，精心用于校本教材编写不值得
D.合理，教师的主要任务是把课上好
读题可知，迟老师“有错误还说没必要那么认真”，可知迟老师没有对工作做到认真负责，违背了勤恳敬业的师德规范。本题正确答案为B。
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