A．感受与体验
B．前人经验
C．记忆的内容
D．信息及其组织
17．创造性思维的核心是（ ）。
A．形象思维
B．聚合思维
C．直觉思维
D．发散思维
18．不属于我国中小学德育的是（ ）。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．非正式评定
19．教师期望效应是由（ ）研究发现的。
A．皮格马利翁
B．勒温
C．罗森塔尔
D．夸美纽斯
20．心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（ ）。
A．社会适应
B．社会化人格
C．精神面貌
D．精神状态
21．教育“生物起源论”的代表人物是（ ）。
A．孟禄
B．洛克
C．卢梭
D．利托尔诺
22．近代最早一部系统论述教育问题的专著是（ ）。
A．《教育论》
B．《教育漫话》
C．《大教学论》
D．《普通教育学》
23．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ ）。
A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐
24．高水平学生在测验中能得高分．而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（ ）。
A．效度
B．信度
C．区分度
D．难度
25．我国教育目的的理论基础是（ ）。
A．社会本位
B．个人本位
C．社会要求与个体发展的统一
D．马克思关于人的全面发展的学说
26．当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（ ）。
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．自我促成的纪律
D．任务促成的纪律
27．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?（ ）
A．地方
B．中央
C．社会力量
D．学生家长
28．由后天的学习而决定的。与社会文化有密切关系的能力是（ ）。
A．一般能力
B．特殊能力
C．晶体能力
D．流体能力
29．关于自卑感以下说法错误的是（ ）。
A．自卑的人热衷于与人比较．而对自己的期待却很低
B．自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
C．自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D．对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
30．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
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