二、辨析题(判断正误。并说明理由；本大题共4小题。每小题5分，共20分)
1．教材是唯一的课程资源。
2．素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
3．直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
4．定势对问题解决总是起积极作用。
三、简答题(本大题共5小题。每小题6分，共30分)
1．影响学生身心发展的因素有哪些?
2．为什么教学是一种特殊的认识活动?
3．影响课堂管理的因素有哪些?
4．简述影响问题解决的因素。
5．课程实施中的基本问题有哪些?
四、材料分析题(本大题共2小题。每小题10分。共20分)
1．王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?
2．有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。
问题：你认为这种说法对吗?为什么?
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