22、品德的心理结构具有统一性。
23、信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。
24、任何人的发展都不能离开遗传素质。
25、建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的报考性。
倒计时加油站：
2013年教师资格《中学教育知识与能力》深度试卷(1)
- 第1页：单项选择题1-10
- 第2页：单项选择题11-21
- 第3页：辨析题22-25
二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分）
22、品德的心理结构具有统一性。
23、信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。
24、任何人的发展都不能离开遗传素质。
25、建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的报考性。
22、品德的心理结构具有统一性。
23、信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。
24、任何人的发展都不能离开遗传素质。
25、建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的报考性。
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