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考试时间：120 分钟考试总分：150 分
一、单项选择题（本大题共15 小题，每小题3 分，共45 分）
1.【答案】D.乞乞科夫
2.【答案】C.②①③④
3.【答案】A.《望飞来峰》
4.【答案】D.凭着一张借书证，他蚕．食鲸．吞了一座图书馆
5.【答案】C.用他细碎的舞步，繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢
6.【答案】D.东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比
7.【答案】B.情景发展
8.【答案】A.助读系统
9.【答案】B.关注对语言的品味与探究
10.【答案】A.恰当运用语音、语体和态势语
11.【答案】B.题目一引导学生关注生活，题目二引导学生运用资料
12.【答案】A.三项作业都旨在促进读与写的结合
13.【答案】C.教师的照片反映了学生的生活经验
14.【答案】A.诵读是帮助学生准确理解古代诗歌的基本途径和方法
15.【答案】C.多样的朗读形式意在加深对文本的理解
二、案例分析题（共3 题，第16 题20 分，第17 题5 分，第18题15 分，共40 分）
16.【答案要点】
（1）案例中教师为打开学生写作思路采用的方法。
（2）结合案例具体行为来说明是如何采用这种方法的。
（3）教师采用这样的方法有什么好处。
（故事引入，激发兴趣；实际演示，锻炼思维；适时引导，打开思路）
17.【参考答案】
④段中的“度”应改为“踱”。⑤段中的“廖”应改为“寥”
③段中的“在我为微机题焦头烂额、神情恍惚之际，终于做完了。”缺少主语，应改为“在我为微机题焦头烂额、神情恍惚之际，我终于把题做完了。”
18.【参考答案】
优点：能按时间先后顺序来写，思路比较清晰。结构完整。
不足：没有体现作文的中心，题目是“走夜路的滋味”，中心词是“滋味”，而文章只写了自己走夜路，没有将“滋味”表现出来。详略不当，走夜路的起因写得过多。结尾没有点题。
改进建议：应该抓住中心词“滋味”展开全文，不仅要写走了夜路，还要写出自己对走夜路的体会，走夜路的时候发生了什么事，当时的感想是什么，最后再总结这次走夜路的体会，从这次经历中我学会的什么，结束全文。这样文章就比较丰满，才能有血有肉，才能够打动人。
三、教学设计题（共3 题，第19 题20 分，第20 题20 分，第21 题25 分。）
19.【参考答案】
晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面
前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”
20.【答案要点】
（1）要体现出知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度的目标。
（2）教学目标切合课程目标、阶段目标、单元目标与教学目标的要求。
（3）教学目标符合实际教学水平。
（4）注意教学目标表述的规范性。
21.【答案要点】
（1）要说明采取了怎样的教学方式。
（2）写清完整的教学过程，具体步骤是什么，教师和学生的行为分别是什么。
（3）教学过程要与教学目标相符合。
