1、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（ ）。
A．发展勤奋感
B．培养主动性
C．形成亲密感
D．建立自我同一性
2、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?（ ）
A．广度
B．强度
C．时间
D．空间
3、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点是由（ ）提出的。
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．杜维
D．凯洛夫
4、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是（ ）反应。
A．压力
B．挫折
C．焦虑
D．愤怒
5、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。
A．场独立型
B．沉思型
C．场依存型
D．冲动型
6、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（ ）。
A．内部动机
B．外部动机
C．间接的、远景性动机
D．直接的、近景性动机
7、形式运算阶段的儿童，其思维特征与其他阶段相比，不同的是（ ）
A．单维思维
B．多维思维
C．思维的不可逆
D．以命题形式进行
8、“开而弗达”体现了教学的（ ）。
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进的原则
9、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
10、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（ ）。
A．可能性
B．影响作用
C．决定作用
D．外在作用
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