2．错误。这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
3．错误。组织者一般呈现在学习材料之前(先行组织者)，也可以在学习材料之后呈现。
4．错误。学习动机的强化理论是由联结学习理论者提出的。
套题推荐：
4套2014教师资格证考试《中学教育知识与能力》最新考题及答案
5套2014教师资格证考试《中学教育知识与能力》上机仿真题及答案
临考教师资格：花最少的时间、告别盲目备考，讲师带你快速秒杀考点！
中学教育知识与能力题型强化练习(1)辨析
1．错误。义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。
2．错误。这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
3．错误。组织者一般呈现在学习材料之前(先行组织者)，也可以在学习材料之后呈现。
4．错误。学习动机的强化理论是由联结学习理论者提出的。
2．错误。这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
3．错误。组织者一般呈现在学习材料之前(先行组织者)，也可以在学习材料之后呈现。
4．错误。学习动机的强化理论是由联结学习理论者提出的。
责编：lxh
相关阅读
-
《中学教育知识与能力》题型强化练习
-
中学教育知识与能力题型强化练习(8)材料分析
-
中学教育知识与能力题型强化练习(8)简答
-
中学教育知识与能力题型强化练习(8)辨析
-
中学教育知识与能力题型强化练习(8)单项选择
-
中学教育知识与能力题型强化练习(7)材料分析
-
中学教育知识与能力题型强化练习(7)简答
-
中学教育知识与能力题型强化练习(7)辨析
-
中学教育知识与能力题型强化练习(7)单项选择
-
中学教育知识与能力题型强化练习(6)材料分析
-
中学教育知识与能力题型强化练习(6)简答
-
中学教育知识与能力题型强化练习(6)辨析
下载233网校APP
- 报考咨询 专业师资
- 课程学习 资料下载
- 免费题库 考前点题