A．夸美纽斯
B．亚里士多德
C．赫尔巴特
D．卢梭
2．现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。
A．学校
B．教师
C．教育内容
D．学生
3．生产力发展水平决定着（ ）。
A．教育的领导权
B．受教育的权利
C．教育目的的性质
D．教育结构的变化
4．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。
A．精神本位论
B．社会本位论
C．神学本位论
D．个人本位论
5．发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
A．互补性
B．阶段性
C．顺序性
D．不平衡性
6．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（ ）。
A．人自身的内在需要
B．社会环境的要求
C．教育要求的内化
D．个体的理想和目标
7．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）。
A．德育
B．劳动技术教育
C．体育
D．智育
8．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（ ）。
A．不利于教师有目的有计划地进行
B．不利于在短时间获得大量系统的知识
C．不利于教师面向全体学生
D．不利于学生主动自觉地学习
9．（ ）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
A．榜样示范法
B．说服教育法
C．情感陶冶法
D．锻炼法
10．由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。
A．思维
B．想象
C．注意
D．复述
11．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（ ）。
A．动作表象
B．图像表象
C．符号表象
D．情感表象
12．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。
A．追求利益的倾向
B．避免失败的倾向
C．回避困难的倾向
D．追求刺激的倾向
13．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）。
A．形式训练迁移说
B．同化学习迁移说
C．经验类化迁移说
D．认知结构迁移说
14．下列属于传统的记忆术的是（ ）
A．位置记忆法
B．谐音联想法
C．关键词法
D．语义联想
15．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（ ）
A．道德感
B．美感
C．理智感
D．热爱感
16．基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）。
A．主体性的教师观
B．以人为本的教师观
C．专业化的教师观
D．促进发展的教师观
17．学校实施德育的基本途径是（ ）。
A．教学活动
B．社会活动
C．课外、校外活动
D．共青团少先队活动
18．格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是（ ）。
A．行为
B．整体
C．精神
D．人本主义
19．新课程积极倡导的学生观是（ ）。
①学生是发展的人②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
20．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）。
A．聚合思维
B．发散思维
C．常规思维
D．创造性思维
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