2．错误。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。
3．正确。两种方法的作用，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果更好。
4．错误。学习动机影响学习行为和学习效果，但不是唯一的因素。
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中学教育知识与能力题型强化练习(4)辨析
1．正确。学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速将更明显，更富有成效。
2．错误。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。
3．正确。两种方法的作用，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果更好。
4．错误。学习动机影响学习行为和学习效果，但不是唯一的因素。
2．错误。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。
3．正确。两种方法的作用，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果更好。
4．错误。学习动机影响学习行为和学习效果，但不是唯一的因素。
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