22、苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
23、认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。
24、义务教育与普及教育是一个等同的概念。
25、发现学习一定是有意义学习。
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二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分。共32分）
22、苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
23、认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。
24、义务教育与普及教育是一个等同的概念。
25、发现学习一定是有意义学习。
22、苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
23、认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。
24、义务教育与普及教育是一个等同的概念。
25、发现学习一定是有意义学习。
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