一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小 题，每小题2分，共30分)
1．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。
A．理论联系实际
B．教育与社会实践相结合
C．知识分子与工农相结合
D．教育与生产劳动相结合
2．夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（ ）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
A．泛爱
B．泛智
C．泛美
D．泛德
3．（ ）又称为“灵活的课程表”。
A．贝尔一兰卡斯特制
B．道尔顿制
C．分组教学
D．特朗普制
4．完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（ ）。
A．韦特默
B．考夫卡
C．班杜拉
D．苛勒
5．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A．陶冶法
B．锻炼法
C．说服法
D．榜样法
6．中学班主任的领导方式一般可以分为（ ）类型。
A．科学的、艺术的、人文的
B．上等的、中等的、下等的
C．理想的、现实的、功利的
D．权威的、民主的、放任的
7．多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（ ）。
A．布鲁纳
B．赞科夫
C．杜威
D．加德纳
8．古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（ ）。
A．空问错觉
B．时间错觉
C．运动错觉
D．视觉错觉
9．教学过程的本质是一种（ ）。
A．认识过程
B．教师教的过程
C．学生学的过程
D．双边活动
10.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?（ ）
A．表情
B．心境
C．激情
D．应激
11．创造性思维大体都经历四个阶段，其中（ ）也被称为灵感期。
A．准备期
B．酝酿期
C．验证期
D．豁朗期
12．思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（ ）阶段表现得最为明显。
A。感知运算
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
13．对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（ ）。
A．课堂管理
B．课堂情境
C．课堂纪律
D．课堂气氛
14．在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（ ）。
A．行为改变法
B．认知改变法
C．精神分析法
D．运动改变法
15．奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1.教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。
2.只要升学率提高了，学校就实现的素质教育目标。
3.学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。
4.课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
5.榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。
临考，大家都在看>>考点速记 考题猜想 题型训练 真题 最新考卷 各学科试题
考试，没一点把握怎么办？跟着老师，用3天时间，轻松把握考试重点，一次过关！！
