第四章 学习策略
一、单项选择题
1．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。
A．学习动机
B．学习策略
C．学习理念
D．学习目标
2．学习策略主要包括认知策略、元认知策略和（ ）三大类。
A．记忆策略
B．资源管理策略
C．思维策略
D．学习方法
3．下列不属于认知策略的是（ ）。
A．复述策略
B．组织策略
C．调节策略
D．精细加工策略
4．个体对自己认知过程的认知策略叫作（ ）。
A．认知策略
B．元认知策略
C．资源管理策略
D．组织策略
5．小明为了记住刚刚学过的一篇古文，在课后反复背诵。他的这种学习策略属于（ ）。
A．组织策略
B．精细加工策略
C．计划策略
D．复述策略
6．画线与批注是阅读时常用的～种（ ）。
A．精细加工策略
B．复述策略
C．组织策略
D．资源管理策略
7．教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教育策略是（ ）。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．资源管理策略
D．组织策略
8．教师在讲授课文时采用列提纲的形式来板书，这是运用了（ ）策略。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．资源管理策略
D．组织策略
9．小方在学习新概念的时候，总是将最重要的概念放在复习的开头，并在最后对它们进行总结，这是因为（ ）的心理学现象。
A．首位效应和近位效应
B．光环效应
C。半途效应
D．边际效应
10．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
A．组织策略
B．精细加工策略
C．元认知策略
D．复述策略
11．用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（ ）。
A．位置记忆法
B．缩简法
C．谐音联想法
D．语义联想法
12．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。这种记忆方法是使用了（ ）。
A．谐音联想法
B．关键词法
C．视觉联想
D．编歌诀
13．学生根据学习内容产生类比或表象，如图形、图像等内容，从而加强对学习内容的深层理解。
这种学习策略属于（ ）。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略
14．以下哪种学习策略属于精细加工策略?（ ）
A．谐音联想法
B．分散复习
C．多种感官参与
D．写概要
15．通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（ ）。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．资源管理策略
16．由托马斯和罗宾逊提出的帮助学生理解和记忆的学习技术叫作（ ）。
A．PQ4R
B．PQ3R
C．SQ4R
D．SQ3R
17．元认知是对认知的认知，其核心是（ ）。
A．元认知知识
B．元认知体验
C．元认知监控
D．对情绪的觉察
18．根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、可能出现的问题，选择策略以及解决各种问题的方法称为（ ）。
A．资源管理策略
B．计划策略
C．监控策略
D．调节策略
19．正确估计自己达到认知目标的程度、水平，根据一定的认知目标和标准，及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足的方法是（ ）。
A．资源管理策略
B．计划策略
C．监控策略
D．调节策略
20．对可用的环境进行管理的策略属于（ ）。
A．计划策略
B．监控策略
C．调节策略
D．资源管理策略
21．在学习中，小明非常注重对学习实践的安排。他不仅能够有计划地安排和利用课堂学习的最佳时间，对课下时间的利用也非常灵活。这种策略属于（ ）。
A．认知策略
B．元认知策略
C．时间管理策略
D．对资源利用管理的策略
22．对学习环境的管理属于（ ）。
A．元认知策略
B．组织策略
C．精细加工策略
D．资源管理策略
23．教室要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等；还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等。这属于学习策略中的（ ）。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．资源管理策略
D．组织策略
24．个体善于利用多种资源平台的管理策略属于（ ）。
A．时间管理策略
B．元认知策略
C．组织策略
D．资源管理策略
25．(2013年真题)林琳在听课时，经常将内容要点以画线的方式在书上做标记，这种学习策略属于（ ）。
A．复述策略
B．调节策略
C．监控策略
D．计划策略
特别推荐：教师资格高频考点速记 各科题型强化练习 章节考题猜想
网校课程：想快速通关，怎样让备考才万无一失？233网校教师资格讲师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！零基础VIP班，不过免费重学！赶紧报名吧！点击免费试听>>
交流区（点图快速加群）：
（教师群：378498923） 微信号：lxhlxh233
