第一章 班级管理
一、单项选择题
1．（ ）是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。
A．学生会
B．班级
C．小组
D．团委
2．最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。
A．埃拉斯莫斯
B．夸美纽斯
C．罗杰斯
D．布鲁纳
3．夸美纽斯的（ ）奠定了班级组织的理论基础。
A．《普通教育学》
B．《民主主义与教育》
C．《大教学论》
D．《教学与发展》
4．下列关于班级管理的描述，错误的是（ ）。
A．班级管理是直线式发展的静态过程
B．班级管理的内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理
C．班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动
D．班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性，共同建立良好班集体
5．班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（ ）功能。
A．社会化
B．诊断
C．校正
D．促进发展
6．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）模式。
A．班级常规管理
B．班级民主管理
C．班级目标管理
D．班级平行管理
7．（ ）的理论源于马卡连柯的“平行影响”教育思想。
A．班级平行管理
B．班级民主管理
C．班级常规管理
D．班级目标管理
8．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ ）。
A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理
9．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（ ）。
A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理
10．（ ）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
A．班级民主管理
B．班级常规管理
C．班级平行管理
D．班级目标管理
11．（ ）提出了目标管理。
A．马卡连柯
B．德鲁克
C．布鲁纳
D．夸美纽斯
12．下列关于班集体概念的说法不正确的一项是（ ）。
A．班集体就是班群体
B．集体是群体发展的高级阶段
C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D．不是任何一个班都能称得上班集体
13．班集体形成的基础是（ ）。
A．明确的共同目标
B．平等、心理相容的氛围
C．共同的生活准则
D．一定的组织结构
14．同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，开始协助班主任开展各项工作。此时处于班集体发展的（ ）。
A．组建阶段
B．形成阶段
C．发展阶段
D．成熟阶段
15．班集体已成为教育主体，不仅学生干部，而且多数学生也能互相严格要求，同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。这一阶段属于班集体发展的（ ）。
A．组建阶段
B．形成阶段
C．发展阶段
D．成熟阶段
16．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。
A．班主任
B．兴趣小组
C．少先队
D．班集体
17．维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（ ）。
A．正常秩序
B．共同目标
C．平等关系
D．严密的组织结构
18．当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ）。
A．建立班集体的正常秩序
B．建立班集体的核心队伍
C．组织形式多样的集体活动
D．确定班集体的发展目标
19．班集体生活和成员意愿的反映是（ ）。
A．班级秩序
B．班集体舆论
C．班风
D．班级管理
20．在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（ ）。
A．优秀班干部
B．负责的班主任
C．班级成员融洽
D．良好的班风
21．班主任的经常性工作之一是设计并开展（ ）。
A．小组活动
B．少先队活动
C．班级教育活动
D．课外活动
22．（ ）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
A．教师
B．班主任
C．班长
D．学生会
23．班主任的基本素质不包括（ ）。
A．心理素质
B．道德素质
C．能力素质
D．体育素质
24．班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。
A．交往
B．学习
C．锻炼
D．考试
25．（ ）是学校班级间互相联系的纽带。
A．班主任
B．学生
C．共青团
D．班干部
26．班主任的工作是从（ ）开始的。
A．评定学生操行
B．教育个别学生
C．了解和研究学生
D．组建班集体
27．班主任开展教育工作的前提和基础是（ ）。
A．教导学生
B．指导学生
C．辅导学生
D．了解学生
28．班主任工作的中心环节是（ ）。
A．组织和培养班集体
B．建立学生档案
C．了解和研究学生
D．操行评定
29．（ ）是指班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。
A．组织和培养班集体
B．建立学生档案
C．操行评定
D．班主任工作计划与总结
30．关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（ ）。
A．收集—整理—保管—鉴定
B．管理—收集—鉴定—保管
C．收集—整理—鉴定—保管
D．收集—鉴定—保管—整理
31．个别教育是指（ ）。
A．学优生的个别教育
B．中等生的个别教育
C．后进生的个别教育
D．全体学生的教育
32．下列不属于后进生的心理特征的是（ ）。
A．不适度的自尊心
B．学习动机不强
C．意志力薄弱
D．强烈的荣誉感
33．关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（ ）。
A．主题不宜过杂
B．班主任应是引导者
C．要有的放矢
D．班主任要做好“演员”
34．学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（ ）。
A．建立学生档案
B．班主任工作总结
C．班主任工作计划
D．操行评定
35．要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。
A．学生
B．教师
C．班主任
D．班干部
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