1、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（ ）
A．真从众，不从众
B．真从众，权宜从众
C．权宜从众，不从众
D．权宜从众，从众
2、对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）影响信度系数。
A．难度
B．区分度
C．信度
D．效度
3、（ ）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A．视角
B．视敏度
C．视野
D．明适应
4、展示学校办学宗旨和特色的课程是（ ）
A．地方课程
B．校本课程
C．国家课程
D．学科课程
5、如果A>B，A
B．分析思维
C．辐合思维
D．创造思维
6、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是（ ）
A．编制测验难度大，费时费力
B．研究过程松散、随意。缺乏系统性
C．教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的
D．灵活性差，难以揭示变量之阃的因果关系
7、教育目的的本质是（ ）
A．培养社会精英
B．提高人口素质
C．促进社会发展
D．培养社会所需要的人
8、某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易否定自己，甚至产生自杀的念头。他的主要问题是（ ）
A．焦虑症
B．强迫症
C．抑郁症
D．恐怖症
9、心理活动或意识对一定对象的指向和集中是（ ）
A．记忆
B．感觉
C．注意
D．思维
10、“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（ ）
A．启发性原则
B．直观性原则
C．巩固性原则
D．系统性原则
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