A．自我意识正确
B．人格结构完整
C．社会适应良好
D．有一种积极发展的心理状态
12、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的教育是古代（ ）教育。
A．希腊
B．埃及
C．斯巴达
D．雅典
13、依据人类社会活动的六种形态，（ ）将人划分为六种性格类型，不同的性格类型有不同的价值观。
A．霍兰德
B．桑代克
C．斯普兰格
D．奥尔波特
14、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）
A．强调直观教学
B．强调新旧知识的相互联系
C．激励学生的学习动机
D．引导学生的发现行为
15、“一叶知秋”是指思维的（ ）
A．广阅性
B．独立性
C．批判性
D．深刻性
16、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（ ）
A．接受学习
B．发现学习
C．有意义学习
D．机械学习
17、皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（ ）比较接近。
A．形式训练说
B．关系转换说
C．产生式理论
D．学习定势说
18、个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成。这种现象是（ ）
A．社会惰化
B．社会助长
C．社会干扰
D．利他行为
19、小学儿童对描绘在纸上堆积在一起的立方体的数目常常不能正确辨认，是因为他们（ ）
A．将非本质特征当作本质特征
B．形状知觉水平低
C．立体几何图形知觉水平不高
D．方位知觉水平不高
20、学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳人自己的价值体系。这说明其品德发展达到（ ）
A．服从阶段
B．依从阶段
C．认同阶段
D．内化阶段
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