二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。
22.根据马斯洛的需要层次理论，人类最高级别的需要是自我实现的需要，即自己对自己的认可。
23.归纳式学习属于自上而下的迁移。
24.教学活动除了发展学生的智力，也应发展学生的品德、体质等。
25.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。
三、简答题(本大题共4小题。每小题10分，共40分)
26.简述培养良好班集体的方法。
27.简述培养心智技能的要求。
28.简述新课程改革背景下的教学观。
29.简述教学方法的选择依据。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共86分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：
今天刚刚上课，老师拿出了四幅图片挂在黑板上。
老师：亲爱的同学们，大家看下图片，知道这是哪个地方吗?
学生：是黄山!
老师：那这几个图片都是什么呢?
学生：奇松、云海、怪石、温泉。
老师：那大家可以用什么词来形容一下云海呢?
学生：波涛汹涌的云海!
学生：波澜壮阔的云海!
老师：大家回答得不错，那大家可以试试"--3个小导游吗?
学生：想!
老师：那大家好好想一想，该怎么表达你想要给游客介绍的景观?大家可以先整理一下，写个稿子，然后开始进行演示!
问题：
(1)材料中体现了教学过程中的什么规律?(6分)
(2)材料中贯彻了哪些教学原则?(6分)
(3)材料中使用了哪种教学方法?(6分)
31.材料：
初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后，教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的，她在这位老师所教的科目上就狠下功夫，但是成绩并不见涨。小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，最终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。
问题：
(1)结合案例分析小然出现这种情况的原因。(9分)
(2)针对小然出现的问题提出解决方案。(9分)
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