模块一 教育基础知识和基本原理
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第一章教育与教育学
单项选择题
1．下列关于广义的教育，叙述错误的是（ ）。
A．广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育
B．广义的教育可以是自觉的、有组织的、系统的
C．广义的教育可以是自发的、无组织的、零散的
D．广义的教育产生的基本条件是文字的产生、生产力的发展
2．对狭义的教育的理解，下列观点错误的是（ ）。
A．小明：狭义的教育，教育对象是青少年儿童
B．小刚：有目的地培养人的社会活动都可称为狭义的教育
C．小丽：狭义的教育产生的条件是生产力的发展和文字的产生
D．李明：狭义的教育，教育方式主要是通过受专门训练的教师进行
3．苏霍姆林斯基：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”可见，教育者在教育活动中的作用至关重要，教育活动中最直接的教育者是（ ）。
A．教育计划
B．学校教师
C．学生
D．教科书设计者
4．(2014年真题)人类的教育活动与动物的教育活动存在本质的区别，这主要表现为人类的教育具有（ ）。
A．延续性
B．模仿性
C．社会性
D．永恒性
5．学校教育产生的基本条件是（ ）。
A．阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离
B．生产力的发展、教师职业的出现
C．生产力的发展、文字的产生
D．文字的产生、教学方法系统化
第二章教育的基本规律
单项选择题
1．“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。
A．教育与经济的关系
B．教育与人口的关系
C．教育与文化的关系
D．教育与政治的关系
2．教育发展的决定因素是（ ）。
A．生产力
B．人口
C．生产关系
D．政治制度
3．“学在官府”说明决定教育领导权的是（ ）。
A．生产力
B．文化
C．政治经济制度
D．科技
4．(2014年真题)决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（ ）。
A．社会生产力和科技发展水平
B．社会人口数量和结构
C．社会文化传统
D．社会政治经济制度
5．(2013年真题)教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（ ）功能。
A．经济功能
B．育人功能
C．政治功能
D．文化功能
第三章教育制度
单项选择题
1．国民教育制度的核心是（ ）。
A．学校教育制度
B．教育政策
C．教育方针
D．学校结构
2．(2013年真题)通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ ）。
A．国民教育制度
B．学校教育制度
C．教育管理体制
D．学校教育结构
3．学校教育制度由（ ）构成。
A．学校的类型、学校的结构、学校的资源
B．学校的类型、学校的位置、学校的级别
C．学校的配置、学校的结构、学校的级别
D．学校的类型、学校的结构、学校的级别
4．以下（ ）不属于影响学制建立的因素。
A．生产力发展水平和科学技术发展状况
B．社会政治经济制度
C．本国教育资金投入的多少
D．本国学制的历史发展和外国学制的影响
5．(2011年真题)我国现行的学制类型是（ ）。
A．单轨制
B．双轨制
C．单轨和双轨制
D．分支型学制
第四章教育目的
单项选择题
1．教育目的所要回答的根本问题是（ ）。
A．教育怎样培养人
B．教育为谁服务
C．要把教育引向何方
D．教育要培养怎样的人
2．教育目的与培养目标之间的关系是（ ）。
A．个别与一般
B．内容与形式
C.具体与抽象
D．普遍与特殊
3．评价一所学校办学水平的根本标准是（ ）。
A．教学质量
B．教育目的
C．教学内容
D．教学方法
4．(2012年真题)在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（ ）。
A．个人本位论
B．社会本位论
C．知识本位论
D．能力本位论
5．下列选项不属于教育目的基本层次的是（ ）。
A．国家的教育目的
B．教师的教学目标
C．各级各类学校的培养目标
D．社会的价值取向
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