1.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。
A.学不躐等
B.各因其材
C.开而弗达
D.温故而知新
参考答案：C
参考解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。孔子的“不愤不启，不悱不发”、《学记》的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”以及苏格拉底的“助产术”都体现了这一原则。
2.“语之而不知，虽舍之而可也”这句话所体现的教学原则是( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.量力性原则
D.循序渐进原则
参考答案：C
参考解析：“语之而不知，虽舍之而可也”的意思是：给学生讲解后还不明白的情况下，暂时搁置问题也是可以的。体现了量力性原则，又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。
3.宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”，这体现了教学的( )。
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
参考答案：D
参考解析：“未得乎前，则不敢求其后”的意思是：前面的东西还没有弄懂，就不要去看后面的东西。体现了循序渐进的教学原则。循序渐进原则又称系统性原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。故本题选D。
4.以语言传递为主的教学方法不包括( )。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
参考答案：D
参考解析：演示法是以直观感知为主的教学方法。
5.对教学与考试的关系理解错误的是( )。
A.学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非
B.学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C.就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测
D.考试结果为教学提供了反馈
参考答案：A
参考解析：学校教育是通过专门的教育机构对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识、技能，培养思想品德，发展智力和体力的教育活动，而不是单纯为了应付考试。故A项错误。
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