微信扫码进入教资微信每日学习打卡群
1.潇潇认为游戏规则是可以改变的，只要是大家共同约定的就可以。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，潇潇的道德发展处于( )。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
C
参考解析：可逆阶段又称自律阶段。这一阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间的共同约定，是可以改变的。故本题选C。
2.与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。
A.积极性、主动性、多变性
B.适应性、社会性、稳定性
C.内化性、意志性、多变性
D.自觉性、主动性、稳定性
D
参考解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。
3.按照科尔伯格的道德发展阶段理论，处于遵守珐规取向阶段的海因茨应该怎么办?( )
A.海因茨不应该去偷药，因为偷药会被抓住，抓住后要坐牢
B.海因茨应该去偷药，因为他妻子吃了药病就好了，海因茨会为此感觉好受些
C.海因茨不应该去偷药，因为如果每个人都去偷药，社会就变得混乱了
D.海因茨应该去偷药，因为没有什么比人的生命更有价值
C
参考解析：在遵守法规取向阶段，社会规范和法律代替了同伴群体的规范。对社会赞许的需求不再是道德判断的依据，更重要的是要遵守法规、尊重权威，尽个体的责任和本分，维护社会秩序。此阶段的儿童青少年认为，海因茨的行为是错误的，因为他偷窃违反了法律。海因茨不应该去偷药，如果人人都违法偷东西，社会就会变得混乱。A项属于惩罚与服从取向阶段；B项属于相对功利取向阶段；D项属于普遍伦理取向阶段。
4.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了态度与品德形成的哪一个阶段?( )
A.从众
B.服从
C.认同
D.内化
D
参考解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。题干所述正是体现了内化阶段。
5.许老师通过表扬夏夏乐于助人、甘于奉献的精神，让夏夏找到了自信，从而提高了学习积极性。许老师是运用了( )。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.品德评价法
D
参考解析：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。题干许老师通过肯定夏夏乐于助人、甘于奉献的品质，而使夏夏找到自信，符合品德评价法的定义。
考试题库>>教师资格证考试题库试题免费刷
备考资料>>教师资格证各科思维导图下载
零基础如何备考？小白新手不知如何下手？233网校零基础取证班购课即送教材，给您备考指路，免费试听>>
