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1.班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A.班主任的要求
B.共同的活动
C.学校的竞赛活动
D.共同的奋斗目标
D
参考解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，确立班集体奋斗目标，就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标的最终实现统一行动。
2.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。
A.自主性
B.随意性
C.规范性
D.强制性
A
参考解析：课外活动的特点包括：(1)自愿参与；(2)自主活动；(3)形式多样；(4)内容开放。所以本题选A。
3.课堂纪律管理的最终目标是( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律
D
参考解析：课堂纪律的类型包括：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中，自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制，是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，是课堂纪律管理的最终目标。
4.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的( )阶段。
A.关注发展
B.关注学生
C.关注情境
D.关注生存
D
参考解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性．他们经常关心的问题是：学生喜欢我吗?同事们怎么看我?领导是否觉得我干得不错等。
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