1.国外有座收费的桥。当局规定，凡乘一人的车收税，乘两人以上的车可免收税，于是人们纷纷多人乘一辆车过桥。根据强化原理，这种行为最适当的解释是()。
A.受负强化加强
B.受正强化加强
C.受收税的影响而加强
D.人们怕罚款
A
参考解析：根据斯金纳的强化理论，负强化是指撤除某种厌恶刺激能够增强反应发生的概率。
2.有关学生动机的培养，说法正确的是()。
A.为学生选择的榜样越优秀越好
B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好
C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上
D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的
C
参考解析：从间接途径来培养学生学习动机，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。
3.以下哪种学习动机属于内部动机()。
A.“万般皆下品，惟有读书高”
B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
C.读书是一种乐趣
D.“为中华之崛起而读书”
C
参考解析：由兴趣本身所引起的动机是内部动机。
4.关系转换说强调哪个因素在学习迁移中的作用()。
A.对各要素之间关系的理解
B.学习任务之间的共同要素
C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D.认知结构变量的特性
A
参考解析：关系转换说的观点：只有顿悟了两种学习情境要素之间或原理之间的关系，特别是手段目的的关系，才能迁移。
5.美国教育心理学家桑代克提出了()迁移理论。
A.关系转换说
B.相同要素说
C.形式训练说
D.认知结构说
B
参考解析：美国教育心理学家桑代克相同要素说，认为两种学习具有相同要素时，才会发生迁移，相同要素是一个桥梁。
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