一、单项选择题
1
[答案]：A
[解析]：领导指一种影响群体、影响他人以达成组织目标的能力。参见教材P11
2
[答案]：C
[解析]：领导的影响力主要来源于组织的正式任命。参见教材P11
3
[答案]：B
[解析]：吉伯的特质论认为，卓越的领导者必须具备身强力壮、聪明但不过分、外向有支配欲、自信以及有良好的调试能力特质。但不包括一定要有同情心。参见教材P11
4
[答案]：B
[解析]：选项ACD都属于改变型领导者。参见教材P12表2-1
5
[答案]：C
[解析]：本题考查魅力型领导理论。当追随者显示出更高水平的自我意识和自我管理时，魅力型领导者的效果将会得到进一步强化，特别是在观察魅力型领导者们的行为和活动的时候。因此选C。参见教材P12、13
6
[答案]：D
[解析]：路径——目标理论认为领导者的主要任务是帮助下属实现其目的，并提供必要支持和指导以确保其目标与群体或组织的目标相互配合。A选项属于权变理论，B选项属于特质理论，C选项属于交易型领导理论。参见教材P13
7
[答案]：B
[解析]：根据目标——路径理论，支持型领导努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的行为。参见教材P13
8
[答案]：A
[解析]：本题考查目标—路径理论。罗伯特?豪斯指出，外控型下属对指导式领导更为满意。参见教材P13
9
[答案]：A
[解析]：费德勒在研究不同领导风格不同情境下的效能时指出，当情景维量呈现上下级关系好、工作结构高、职权较小的情况时，其产生的领导效能是工作取向高，而关系取向低。参见教材P14表2-3
10
[答案]：C
[解析]：本题考查领导—成员交换理论。领导—成员交换理论认为，领导对团体成员不会同样对待，而是将他们分成“圈内人”和“圈外人”；领导倾向于对“圈内人”投入更多的时间和更少的正式领导权威；领导与下属之间是种互惠关系，他们相互影响对方的自我图式。因此选C。参见教材P15
11
[答案]：C
[解析]：将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是俄亥俄模式。参见教材P16
12
[答案]：A
[解析]：在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。参见教材P16
13
[答案]：A
[解析]：本题考查管理方格图。管理方格图指出，投入最少量的努力使必要的工作完成和维持适合的组织成员关系的领导风格，称为“无为而治”的领导风格。因此选A。参见教材P17图2-1
14
[答案]：D
[解析]：本题考查管理方格图的类型。管理方格理论中对人极端关注的是“乡村俱乐部”领导风格（1，9）型，因此选D。参见教材P17
15
[答案]：D
[解析]：本题考查领导者的生命周期理论。赫塞和布兰查德指出“低工作—低关系”式的领导属于授权式领导，因此选D。参见教材P18
16
[答案]：C
[解析]：本题考查西蒙的决策过程阶段。西蒙的决策过程阶段分三段：智力活动阶段、设计活动阶段、选择活动阶段。因此选C。参见教材P19
17
[答案]：A
[解析]：概念型的决策风格：决策者具有较高的模糊耐受性，并且倾向于对人和社会的关注。参见教材P20
18
[答案]：B
[解析]：本题考查投入的增加的原因。管理者一旦作出了错误的决策，他可能存在信息加工错误。产生这种现象的原因是心理决定因素，因此选B。参见教材P20
19
[答案]：B
[解析]：指导型的这种决策风格的领导者具有较低的模糊耐受性水平，倾向于关注任务和技术本身。参见教材P20
二、多项选择题
1
[答案]：BCDE
[解析]：领导特质理论的缺陷主要有四点，即选项BCDE。参见教材P11、12
2
[答案]：ABD
[解析]：本题考查改变型领导者的方法。选项CE属于交易型领导者的方法。参见教材P12表2-1
3
[答案]：ABD
[解析]：选项CE属于路径——目标理论中下属的个人特征。参见教材P13
4
[答案]：BCE
[解析]：本题考查魅力型领导理论。选项AD属于领导者的道德特征。参见教材P13表2-2
5
[答案]：DE
[解析]：密西根模式描述领导行为的维度是员工取向和生产取向。参见教材P16
6
[答案]：AE
[解析]：选项ABCDE都是领导技能的发展途径，但是主要途径是选项AE。参见教材P18
7
[答案]：AC
[解析]：选项BDE属于有限理性模型的观点。参见教材P19
8
[答案]：BE
[解析]：决策风格中使用的维度是价值取向和模糊耐受性。参见教材P20
三、案例分析题
1
<1>
[答案]：ACD
[解析]：西蒙认为决策阶段可以分为智力活动、设计活动、选择活动。参见教材P19
<2>
[答案]：C
[解析]：根据决策风格理论，小王的决策风格属于概念型。参见教材P20
<3>
[答案]：AC
[解析]：概念型的决策风格特征为模糊耐受性高、对人和社会比较关注。参见教材P20
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