答案部分
一、单项选择题
1、【正确答案】：A
【答案解析】：领导指一种影响群体、影响他人以达成组织目标的能力。参见教材P11
2、【正确答案】：C
【答案解析】：领导的影响力主要来源于组织的正式任命。参考教材P11。
3、【正确答案】：C
【答案解析】：本题考查特质理论。吉伯认为卓越的领导必须具备以下特质：身强力壮;聪明但不过于聪明;外向有支配欲;有良好的调适能力，自信。参见教材P11。
4、【正确答案】：B
【答案解析】：选项ACD都属于改变型领导者。参见教材P12表2-1。
5、【正确答案】：C
【答案解析】：本题考查魅力型领导理论。当追随者显示出更高水平的自我意识和自我管理时，魅力型领导者的效果将会得到进一步强化，特别是在观察魅力型领导者们的行为和活动的时候。因此选C。参见教材P12、13。
6、【正确答案】：D
【答案解析】：路径——目标理论认为领导者的主要任务是帮助下属实现其目的，并提供必要支持和指导以确保其目标与群体或组织的目标相互配合。A选项属于权变理论，B选项属于特质理论，C选项属于交易型领导理论。参见教材P13
7、【正确答案】：C
【答案解析】：本题考查魅力型领导者的非道德特征。参见教材P13。
8、【正确答案】：B
【答案解析】：根据目标——路径理论，支持型领导努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的行为。参见教材P13
9、【正确答案】：A
【答案解析】：本题考查目标—路径理论。罗伯特?豪斯指出，外控型下属对指导式领导更为满意。参见教材P13
10、【正确答案】：A
【答案解析】：费德勒在研究不同领导风格不同情境下的效能时指出，当情景维量呈现上下级关系好、工作结构高、职权较小的情况时，其产生的领导效能是工作取向高，而关系取向低。参见教材P14表2-3
11、【正确答案】：B
【答案解析】：本题考察领导-成员交换理论。参考教材P15。
12、【正确答案】：C
【答案解析】：将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是俄亥俄模式。参见教材P16
13、【正确答案】：D
【答案解析】：本题考查斯道格迪尔对领导风格的研究。参考教材P16。
14、【正确答案】：A
【答案解析】：本题考查管理方格图。管理方格图指出，投入最少量的努力使必要的工作完成和维持适合的组织成员关系的领导风格，称为“无为而治”的领导风格。因此选A。参见教材P17图2-1
15、【正确答案】：D
【答案解析】：本题考查管理方格图的类型。管理方格理论中对人极端关注的是“乡村俱乐部”领导风格(1，9)型，因此选D。参见教材P17
16、【正确答案】：D
【答案解析】：本题考查领导者的生命周期理论。赫塞和布兰查德指出“低工作—低关系”式的领导属于授权式领导，因此选D。参见教材P18
17、【正确答案】：A
【答案解析】：概念型的决策风格：决策者具有较高的模糊耐受性，并且倾向于对人和社会的关注。参见教材P20
18、【正确答案】：B
【答案解析】：本题考查投入的增加的原因。管理者一旦作出了错误的决策，他可能存在信息加工错误。产生这种现象的原因是心理决定因素，因此选B。参见教材P20
二、多项选择题
1、【正确答案】：BCDE
【答案解析】：领导特质理论的缺陷主要有四点，即选项BCDE。参见教材P11、12
2、【正确答案】：ABD
【答案解析】：本题考查改变型领导者的方法。选项CE属于交易型领导者的方法。参见教材P12表2-1
3、【正确答案】：ABD
【答案解析】：选项CE属于路径——目标理论中下属的个人特征。参见教材P13
4、【正确答案】：BCE
【答案解析】：本题考查魅力型领导理论。选项AD属于领导者的道德特征。参见教材P13表2-2
5、【正确答案】：DE
【答案解析】：密西根模式描述领导行为的维度是员工取向和生产取向。参见教材P16
6、【正确答案】：CE
【答案解析】：本题考查领导者的生命周期理论。成熟度包括工作成熟度与心理成熟度。
(1)工作成熟度：知识和技能水平――能力。
(2)心理成熟度：从事工作的意愿或动机――意愿。参见教材P17。
7、【正确答案】：AC
【答案解析】：选项BDE属于有限理性模型的观点。参见教材P19
8、【正确答案】：BE
【答案解析】：决策风格中使用的维度是价值取向和模糊耐受性。参见教材P20
三、案例分析题
<1>【正确答案】：ACD
【答案解析】：西蒙认为决策阶段可以分为智力活动、设计活动、选择活动。参见教材P19
<2>【正确答案】：C
【答案解析】：根据决策风格理论，小王的决策风格属于概念型。参见教材P20
<3>【正确答案】：AC
【答案解析】：概念型的决策风格特征为模糊耐受性高、对人和社会比较关注。参见教材P20
