本篇文章分享老师如何把教材上面难懂的术语“翻译”成通俗易懂的知识，大家跟着老师的节奏来一起复习吧。本文讲解中级人力资源，公平理论考点。把这篇看完，公平理论你就弄明白了。
一、公平理论（亚当斯）
1、理论观点★
员工倾向于将自己的产出与投入的比率与他人（成为对照者）的产出与投入的比率相比较，来进行公平判断。
【这样理解】：我付出和得到的，与别人付出和得到的进行比较。
①投入：员工所受的教育、资历、工作经验、忠诚和承诺、时间和努力、创造力、工作绩效。
②产出：直接的工资和奖金、额外福利、工作安全。
【容易混淆的地方】：选择题经常有考生把“工作绩效”划分在产出里面，这里需要注意的是，工作绩效是指员工投入的绩效成果，而不是指绩效工资。
③员工比较的是：对投入、产出的自我知觉，而非投入、产出的客观衡量结果。
【这样理解】：凭感觉，我觉得，我认为，自我知觉是不可衡量的。
④不公平包括薪酬不足，即认为自己的产出／投入比过低，还包括报酬过度，即认为自己的产出／投入比过高。
2、员工通常会进行比较的角度★
比较角度 | 适合人群 |
纵向比较 | 薪资水准、教育水平比较低的员工 |
横向比较 | 薪资水准、教育水平比较高、视野较为开阔，依据的信息比较全面的员工 |
【这样理解】：①横向，我与小李排排坐，我跟他比较是横向，反之就是纵向；②“世界很大，我想去看看”薪酬教育水平高视野开阔的与他人比较（横向），反之水平较低的只关心自己的一亩三分地的与自我比较（纵向）
3、恢复公平的方法★
①改变自己的投入或产出，感到报酬不足的员工降低自己工作努力程度或要求加薪。
【举例】：工资低了就降低努力程度或者要求加工资。
②改变对照者的投入或产出，感到报酬不足的员工向上级汇报对照者工作不够努力，让上级迫使对照者提高努力程度或降低他的薪酬。
【举例】：向领导打小报告，小李不努力，让他多干点活或者降低他的工资。
③改变对投入或产出的知觉，感到报酬过度的员工可以认为自己的工作量更大，工作难度更高，工作更快；感到报酬不足的员工认为对照者比原先想象得要好一些。
【举例】：自我安慰式，比上不足比下有余，打消其他想法。
④改变参照对象，认为原先的对照者过于特殊，而去重新选择一个自己认为合适的对照者。
【举例】：我不跟小李比，我跟小张比。
⑤辞职-比较常见。
【记忆方法】：4改一辞
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