老师将历年试题与考试用书相结合的方式，对考点精华进行重点摘录、整理，对考试用书的核心知识点进行提炼，整理编写了本篇中级经济师人力资源《第十三章 人力资本投资理论》关键考点，方便考生们复习备考。赶快收藏吧！
一、本章知识结构
二、本章分值
年度 | 单选题 | 多选题 | 案例分析题 | 总分 |
2015 | 4题4分 | 2题4分 | 4题8分 | 16分 |
2016 | 5题5分 | 1题2分 | —— | 7分 |
2017 | 4题4分 | 1题2分 | 4题8分 | 14分 |
2018 | 5题5分 | 2题4分 | —— | 9分 |
2019 | 6题6分 | 1题2分 | 4题8分 | 16分 |
三、人力资本投资概述★★
①人力资本投资包括各级正规教育和在职培训活动所花费的支出、增进健康、加强学龄前儿童营养、寻找工作、工作流动等活动。
②人力资本投资的重点在于它的未来导向性，人力资本投资的利益就如同任何投资一样发生在未来，而其成本则产生在目前。
四、高等教育投资决策的几个基本推论★
①在其他条件相同情况下，投资后的收入增量流越长，则上大学的净现值越可能为正，从而上大学的可能性更大。
②在其他条件相同情况下，上大学的成本越低，则上大学的人相对就会越多。
③在其他条件相同情况下，大学毕业生与高中毕业生之间的工资性报酬差距越大，则愿意投资于大学教育的人相对会越多。
④在其他条件相同情况下，在折算上大学的未来收益时所使用的贴现率（贴现率一个人对上大学的未来工资性报酬收入的实际价值打折扣的程度）越高，越不会为了获得未来的更大利益而放弃眼前利益，则上大学的可能性就越小。
五、教育投资的私人收益估计偏差★
①高估偏差，也被称为能力偏差，很可能会过高地估计一个人能够从教育投资中所能获得的收益。
②低估偏差：低估了教育尤其是高等教育所产生的私人收益。
③选择性偏差：高估没有上大学的人因为没上大学放弃的收益，同时低估大学毕业生通过上大学实际获得的收益。
六、在职培训的类型★
①一般在职培训—培训学到的职业技能对所有的行业和企业都有用。
②特殊在职培训—培训学到的职业技能只对提供培训的企业有用。
七、在职培训的成本与收益★
直接成本 | ①支付受训者的工资及教师的讲课费 |
机会成本 | ①在职员工参加培训均需花费一定的时间，往往要提前下班或请假； |
八、在职培训对企业及员工行为的影响★★
1、企业通过各种人力资源管理实践来降低受过特殊培训的这些员工的流动率或辞职率。
2、大多数接受过特殊培训的员工可能都比较愿意在本企业中工作较长的时间，这样他们的流动倾向就会受到削弱。
3、企业中资格越老的工人失业的可能性越小，在企业迫不得已裁减工人时，通常都是先解雇进企业年头短和时间最晚的那些人员。
4、接受正规学校教育数量越多的人，越有可能接受更多的在职培训。
5、随着员工年龄越来越大，他们进行在职培训投资的意愿也就越来越低。
九、劳动力流动的主要影响因素★★
名称 | 内容 |
企业因素 | ①企业规模：一般情况下，企业的规模越大，员工的流动率越低 |
劳动者因素 | ①劳动者的年龄：劳动者在年轻的时候流动的频率会高于他们在中年以后的流动频率 |
市场周期因素 | ①劳动力市场处于宽松状态时，已经就业的劳动者的流动动机显然会受到削弱 |
社会因素 | ①社会对于流动的态度、流动的传统习惯 |
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