1．【答案】B。解析：布封是法国作家，在四个选项中，只有司汤达是法国作家。但丁是意大利作家，哈代是英国作家，列夫•托尔斯泰是俄国作家。
2．【答案】D。解析：“为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指诗人自己。
3．【答案】C。解析：设问与反问区别为：设问自问自答；反问只问不答，答案暗含在问句中。①句只有问没有答．属反问，排除B,D。②句把读好文章比喻为饮醇酒；③句用富士山来夸大学生制帽顶的高度，分别使用了比喻和夸张的修辞手法。④句以“希腊”指代一切外国的东西，使用了借代的手法。本题选C。
4．【答案】D。解析：A项“善”：善良，好心；B、C项“善”：好，妙；D项“善”：擅长，善于。因此，D项正确。
5．【答案】A。
6．【答案】A。解析：本文所含的道理是“无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步．困难就不大了。”结合四个选项来看，只有A项比较合适。B项说的是团结力量大，C项为坚持不懈的道理，D项意思是要以发展的眼光看问题，新事物必将战胜旧事物。所以，本题的正确答案是A。
7．【答案】C。解析：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当成外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。因此本题选C。
8．【答案】C。解析：汉语里同音字太多，如果总是保持古汉语里以单音节词为主的特征，就会在交际过程中越来越多地带来歧义。所以，汉语在历史的发展中，慢慢地将古汉语里的单音节词转变为双音节词。同时，社会生活越来越丰富，势必会产生很多新的意思、新的词语，这也是引起汉语词汇双音节化的一个重要原因。故C项现代汉语的词语结构单音节化趋势明显，错误。
9．【答案】D。解析：情感态度价值观目标从来都不是一项附加的任务，也不是语文教师的心理负担，它应与掌握方法、提高能力融为一体，贯穿在语文日常教学活动中，因此A、B、C项恰当，D项不当，当选。
10．【答案】B。解析：B项“全面”二字夸大了布置作业的作用。
11．【答案】A。解析：根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》对综合性学习的要求，能够根据自己感兴趣的问题查找资料并进行分析和研究，了解即可，A项中的“全面”和“掌握”使用不当，故选A。
12．【答案】C。解析：某教师进行的这项尝试，充分发挥了学生的主体作用，因为在这次活动中，每一位学生既是自己作文的作者，又是其他同学作文的读者，而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读?评语和肯定。这样一来，作文写作和评改就更具挑战性和鼓动性。故C项说法是错误的?
13．【答案】B。解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统……”因此，在语文教学过程中，教师要对教学内容有充分地理解，从而正确引导学生的思维倾向。
14．【答案】B。解析：对使用歌曲《在水一方》的解释不多余，教师对其进行解释，是为了引出它和《蒹葭》的关系．从而顺利进入教学内容，让导入环节和教学内容联系更加紧密。故B项错误，当选。
15．【答案】D。解析：教师在进行教学设计时一切的形式手段都要为文本内容服务，使用表演的形式来达到理解课文思想、内容、人物形象，如果教师能够在准备充足，引导充分，教师对文本理解透彻的基础上，是能够达到的，D项说法太过绝对，故当选。
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