A．卢梭
B．杜威
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
2．（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学工具
B．教学环境
C．教学设施
D．教学媒体
3．下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（ ）
A．教育教学实践中的问题
B．对已有教育理论的质疑
C．教学课题的提出
D．教育科学研究规划
4．课外活动不包括（ ）。
A．社会活动
B．科技活动
C．文学艺术活动
D．选修课
5．以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
A．技术小组
B．学科小组
C．艺术小组
D．体育小组
6．研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（ ）。
A．阶段性
B．差异性
C．不平衡性
D．顺序性
7．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（ ）。
A．中性刺激
B．无条件刺激
C．条件反应
D．无条件反应
8．根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（ ）。
A．内向与外向
B．顺从与独立
C．理智、情感与意志
D．A型与B型
9．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ）。
A．认知策略
B．元认知策略
C．管理策略
D．复述策略
10．学生中常见的焦虑反应是（ ）。
A．交往焦虑
B．上学焦虑
C．考试焦虑
D．课堂焦虑
11．班级管理方法中最早提出目标管理的是（ ）。
A．德鲁克
B．马卡连柯
C．杜威
D．布鲁纳
12．对学生日常学习生活进行管理的目标属于（ ）。
A．常规管理目标
B．非常规管理目标
C．日常管理目标
D．生活管理目标
13．我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。
A．活动课程
B．潜在课程
C．综合课程
D．学科课程
14．需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（ ）。
A．生理的需要
B．归属和爱的需要
C．自我实现的需要
D．安全的需要
15．通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为（ ）。
A．配置性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价
16．“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
A．顺序性
B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性
17．生理自我基本成熟的时间在（ ）。
A．1岁左右
B．3岁左右
C．6岁左右
D．9岁左右
18．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。
A．不同的学习结果
B．学习层次的高低
C．学习情境的简繁
D．学习水平的优劣
19．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（ ）的儿童。
A．130
B．140
C．150
D．160
20．儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。
A．2～5岁
B．6～7岁
C．8～10岁
D．11～12岁
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