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　　八、后关键时刻如何高效复习阅读

　　后我想讲一下，我们的复习方法这个问题。

　　我们拿到一篇文章以后，我们后的时间，应该怎么去复习这个问题。我建议大家能够采取比较合理的方法复习。

　　有同学只做题不练习，或者 是只做题不总结。我记得以前暑假班一个同学，在讲台上放了十本参考书，每本书已经做过两遍，任何真题可以把这个答案告诉你。但是他说，为什么四级就是不 过，实际上我觉得，这个同学已经走火入魔。这个同学有一个恶性循环，他试图通过做题求得能力的提高。实际上做题在于能力的检测，能够对几个题目，能够错几 个题目，如果你总是检测自己的能力，想要了解自己的水平有多高，但是你光检测是没有意义的，你总是在原来的水平。所以你必须总结。

　　，要总结的是单词。四 级阅读里，有些单词，是会重复的，反复的考你，尤其是近几年，四级考试的变化来讲，有些核心单词是反复出现，反复考你。比如像criteria，这个单 词，表示标准的意思。2002年6月，考这个单词的时候，很多同学就晕菜了，这个单词是什么东西，根本不理解。这个单词，考生应该理解，因为只要你做过 95年四级考试的话，这个单词就已经有了。我们明白，2000年以后，很多单词是在反复考我们的。所以建议大家，如果时间有限，抓主要矛盾，一定把我们的 四级阅读真题上的单词背一下。你觉得，四级阅读真题有许多年，单词量太多，怎么办?缩小我们的范围。小范围是2000年以后的四级单词。很多难词，反复 出现，而且有些新的难词也出现了。

　　这个单词，你要理解，如果 再考你的话，2005年12月24号，再考这个单词的话，应该明白。当然有很多单词，就是反复考你的。这个单词，大家一定要关注一下，发现一个小特点，核 心单词重现，因此我们总结方面，就是总结单词。这个单词说明这是你的盲区。你的盲区极有可能是四级的核心的单词的区间。

　　第二，要总结的是难句。如 果一个句子很难，你看了两遍没有看懂，说明这达到我们能力的局限。我们需要分析这个句子的结构，做一个解剖和细分，不断的理解、背诵，是模仿。模仿是 的掌握，因为你模仿句子，主谓宾怎么形成，这个结构是怎么来的，理解了它，当然可以模仿它。类似的句子，当然可以理解了。

　　所以我讲，模仿是的掌握。

　　第二个，如果大家要模仿一些难句的话，如果你分析一篇文章时，这个文章的某一段的首句或者是末句很难懂的话，这个地方一定要关注。因为首句或者是末句是四级考试能力的经常性的要求。

　　第三，是刚才讲的错误的原因要总结，没有总结错误的原因，类似的错误，还会犯。所以一定要总结一下。一类错误扭转过来以后，就不会犯错误了。

　　后要总结的第四点是时间和正确率。

　　光是总结时间是没有意义的。光是总结正确率也没有意义。

　　因为时间和正确率在四级里是相辅相成的关系。四级考试，要求大家在40分钟或者是30到40分钟以内能否做完四篇文章，而且四篇文章做得相对不错，所以我想把时间和正确率两者结合起来。这是真正的能力的综合指标。

　　刚才是需要总结的一些东西。相关选项，考生提得非常好。后十天时间，我们应该怎么去分布我们的复习计划这个问题。

　　心里应该有底，不要狂做题 了，后一段时间，我们应该明白一点儿，应该从做题的量转向做题的质。现在你踏踏实实做三到五份题，可能比你做100份或者是50份的题目好得多得多。因 为你把三五份题目做得比较细，每个地方都踏踏实实看懂了，那么你的能力就会提高。怎么操作这三五份题呢?

　　我们分两步来做。

　　步，就算有单词，不认识，你也往下走。

　　请你在规定时间内，把这个文章做完。这是。

　　第二步，我们没有时间概 念。剩下两到三天时间，把这个文章真正理解它，每个单词，每句话，整篇文章的框架理解一下，这是第二步，也是能力提高的关键。如果两步这样做的话，就不断 的检测、总结，检测、总结、螺旋提高中上升。总结是能力提高的关键。而不光是仅仅的一个练习。

　　要做三到五份真题，不要做模拟题，考前做模拟题，可能会误导我们的能力。请大家一定要注意，考前一定要做真题。如果真题已经做过，那么我们应该怎么办?

　　如果你觉得现在每一个真题都做了，你要注意，还是要做真题。因为我讲了，个，模拟题会误导我们的能力和考试节奏感。所以做真题。

　　四级考试曾经批判过我们的模拟题，假设模拟题得了95分，四级真题可能会考59分。原因是考点，考法和题目设计完全不一样。

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