Section B
　　Passage One
　　听力文章分析：
　　本文难度不大，生词和难词不是很多，关键是整体上的及关键句的理解。先是消防队员在营救火灾中时常遇到小孩对消防队员的设备不熟悉，以为是带着面具的怪兽（monster），从而躲起来，无法得到及时营救而丧失的现象入手，引出Eric Velez为了防止此类现象再次发生，在社区里开始对孩子消防知识的教育。再举例进一步说明教育性质的演讲在拯救生命的巨大作用。后再简略地说下此类演讲的其他作用。
　　做题要点：
　　（1） 抓关键句。一般篇章类听力，篇幅较长，听的时候一定要学会准确提取有用的信息，如原因目的、结果、数字、开头和结尾部分等。
　　“because they think they have seen a monster” “To prevent such tragedies, fire fighter Eric Velez gives talks to children in his community, explaining that they should never hide during a fire.” “But it’s a fact that informative speaking saves lives.” “Pete Gentry in North Carolina rescued his brother who is choking on food,” “In addition to saving lives,”
　　这几句就包括了所有题目的答案，只要抓住这几句并理解了其意，题目就不难做出。
　　（2） 抓住细节，但无需执着于细节。
　　本文的题目每题都设置了很多细节干扰项。如果太过执着于细节，如frightened by smoke and noise ；Eric Velez learnt Spanish from his immigrant parents 就会使得做题时容易被细节分心，从而无法立即准确地判断和加以选择。
　　重点词汇：
　　fire fighters 消防队员 monster怪兽、怪物 heartbreaks 伤心事 catch a glimpse of 瞥见 masked戴面具的 oxygen mask 氧气面罩 informative 教育性的，有益的
　　答案及解析：
　　26. D) They mistake the firefighters for monsters.
　　解析：细节题，从开始when children catch a glimpse of the masked fire fighter but hide because they think they have seen a monster一句中便可得出因为不熟悉消防人员戴面具的形象，孩子们以为来救援的消防人员是怪兽，所以躲起来。所以选D。其他选项文中都没有涉及到。
　　27. B) He often teaches children what to do during a fire.
　　解析：本篇文章大篇幅讲的是Eric Velez给社区里的孩子讲解消防知识，让他们熟悉消防人员及消防工具的过程。选项A，put out fire虽然是Eric Velez的工作，但是本文重点不是在其消防员救活这个工作上，C、D选项很容易就可以排除。所以选B。
　　28. A) He saved the life of his brother choking on food.
　　解析：细节题，从Pete Gentry in North Carolina rescued his brother who is choking on food一句便可得出答案，文章中关于Pete Gentry的主要信息就是他救了噎着食物的弟弟。所以选A。做题时一定要把人名及其所做的事准确对应起来。
　　29. D) Informative speeches can save lives.
　　解析：主旨题，本文举了一个大例子，一下小例子来证明教育性的演说有救人性命的好处。虽然在文章后也列举了下其他好处，但是主旨还是拯救生命。所以选D。其他几个选项都主要讲细节处，很容易就可以排除。
　　Passage Two
　　听力文章分析：
　　本篇听力讲述的是截然不同的两种生活态度，一种是“make and save a lot of money in order to retire early”，另一种则是“live only for today”，作者在陈述两种不同态度之后，针对两种态度给出了自己的看法“it's better to pick the spend-all approach”。本篇听力不是太难，没有较难的词汇，虽然有几个需要注意的句式，如：“At the other extreme are people who live only for today. Why bother saving… ”等，但是通过上下文也是不难理解的，而且结构也比较清楚，基本上可以分为三部分：两种不同的态度和作者的观点，所考察的三道题也上针对了这三个主要的点。由此可见，听听力的时候依然首先要从全文来把握，把握文章的要点，在把握要点的基础上，有重点的去听一些细节，如与要点相关的原因和后果，以及作者本人对这些事情的看法，遇到与此相关的信号词或者关键词时就一定要注意重点记忆。
　　答案及解析：
　　30. C) To make money for early retirement.
　　解析：本题考察原因，问为什么人们喜欢比较苛求但收入较高的工作，其实听力一开始就用in order to 给出了原因，即：retire early，所以选C项。
　　31. A) They may have to continue to work in old age.
　　解析：本题考察后果，问只为当下而活的人面临着什么危险，从“The earlier neglect of saving, however, makes it difficult not to work when you are older.”中可以看出A是正确选项，及在年老时有可能不得不继续工作。
　　32. B) Enjoying yourself while you can.
　　解析：本课考察文章作者的态度，从 “Postponing doing what you love and being with people you love until retirement can be a mistake.”中可以看出，作者认为想等到退休后再做自己想做的事情以及和自己喜欢的人在一起可能是一种错误，所以选B，即趁着自己还可以的时候要懂得享受生活。
　　Passage Three
　　听力文章分析：
　　此篇短文听力难度适中。叙述者，即文中的speaker，通过记叙自己的境遇表达个人观点。三个自然段分别对应文章后的三道题，结构清晰明了，题目答案导向明确。
　　段通过开篇点题引出本文话题，“以偏概全”着实有失公平；
　　第二段记叙一个发生在Graben Gore 饭店的故事，关键句：A new sign in the window told the story. “No more than two students at a time”；
　　第三段同样是记叙一个发生在药店的故事，故事情节较为简单。
　　此三题听时关键在于抓关键句子，个别人名等不需做过多关注。
　　答案及解析：
　　33.C) Innocent people being suspected groundlessly。
　　文章段中，由”How fair will that be”的前一句和后一句均可推出此答案。前一句即“一个邻居犯了法，所有的邻居们都成了怀疑对象”。后一句即“因为有些学生小偷小摸，所有的学生就都被当成小偷来看待……”，二者表明一个意思，即“无辜者被毫无理由的怀疑属实不公平”。
　　34.D) Allowing only two students to enter at a time。
　　个小故事中的一个关键句后面紧跟答案。该关键句为，”A new sign in the window told the story.”
　　而这个sign的内容就是紧随其后的“No more than two students at a time”.
　　35.B) He was closely watched.
　　此题需要自己稍作总结，后一个小故事说到文中的“我”去药店，却一直被盯着；此事让“我”很是不满。