1.B
　　将第1，2，3题通盘考虑。此处意为“老师会花一两个小时用幻灯来解释讲课的内容，写出一些重要的信息，散发一些阅读材料，布置作业”。illustrate用图解说明，举例说明。
　　2.C
　　参考第1题答案。attribute把……的原因归为……；contribute有助于，贡献；distribute分发，散发，与下文的give out同义。
　　3.A
　　assignments作业，任务。
　　4.C
　　新生发现别的学生一直在记笔记，他们不知道该记些什么，所以用wonders.而suspects（怀疑）；understands （理解，明白）；convinces（让人相信）与题意不符。
　　5.B
　　with结构在此表示伴随的结果，说明学生听完讲座却记了一些抓不住重点的笔记。
　　6.D
　　这里是一个并列句，并列的两个部分是which do not catch the main points and which become hard even for the students to understand.
　　7.D
　　此句意为：学生记下的笔记连自己也无法明白。
　　8.C
　　鉴于上述情况，许多学校开设课程以帮助新生
　　培养记笔记的能力，成为一名真正有效率的听众。assist帮助，援助。
　　9.A
　　参考第8题答案。effective有效的；passive被动的；relative相对的；expressive表现的，富于表情的。
　　10.D
　　此处的意思是：如果这些课程不可行的话，还会有许多行之有效的学习技巧的指导，这些指导使学生们能够独立地锻炼这些学习技巧，在此If表示假设条件。
　　11.A
　　enable sb.to do sth使人能够干什么；stimulate激发，刺激；advocate提倡，倡导；prevent阻止。
　　12.A
　　independently独立地；repeatedly再三，重复地；logically合乎逻辑地；generally大体上，一般地。
　　13.C
　　此句意为“通常学生在开始学习之前就应该解决这种听课技能的问题”，此处C.to tackle problem意为“解决问题”。evaluate估计，评估；acquaint使认识，了解；formulate用公式表示，系统地阐述或提出。
　　14.A
　　参考13题。
　　15.B
　　这里的意思是“承认大多数学生在获取语言技能方面有困难，这是很重要的。因为只有承认这种困难才能提出克服困难的方法”。所以选B.acknowledge承认，认可。
　　predict预测；argue争论，论证；ignore忽略，忽视。
　　16.B
　　过去分词做定语。
　　17.D
　　克服困难用overcome difficulty.不用preventing阻止，阻碍；withstand经受住，抵抗；sustain支撑，经受。
　　18.D
　　本题涉及学年的表达方法。
　　19.B
　　此句意为：另一种基本的方案或策略是寻找一个学习的伙伴。strategy策略，方案。
　　20.C
　　本题测试介词与关系代词的用法，with whom表示与同伴一起学习。

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