成人高等学校专升本招生全国统一考试
教育理论试题参考答案和评分参考

教育学
一、选择题：
1.D  解析：1632年捷克夸美纽斯的《大教学论》，标志了教育学的开端、萌芽，提出了“泛智”教育。[德]赫尔巴特的《普通教育学》、[美]杜威的《民本主义与教育》。
2.D  解析：教育的神话起源说：这是人类关于教育起源的古老的观点。教育的生物起源说：代表人物是19世纪法国哲学家、社会家利托尔诺。教育心理学说：代表人物是美国学者孟禄。教育的劳动起源说：马克思主义观点认为，教育只能起源于人类特有的生产劳动。
3.B  解析：政治经济制度是人类生活中重要的社会制度，它反映着社会的根本性质。社会政治经济制度对教育的制约作用。(1)社会政治经济制度决定教育的目的。（2）社会政治经济制度决定教育的领导权。（3）社会政治经济制度决定受教育的权利。
4.C  解析：狭义概念:学校教育制度（简称学制）：一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。广义概念:指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关制度。
5.C  解析：1912年颁布的“壬子癸丑学制”,次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校,次明显反映资产阶级在学制方面的要求的现代学制是。1922年颁布的“壬戌学制”（又称新学制或六三三学制）,中小学实行“六三三”三段，小学六年，初中三年，高中三年。一直沿用到全国解放初期。
6.A  解析：增强学生的体质是体育的根本任务。体育的内容包括田径、体操、球类、游戏、武术、军事体育（国防体育）七项。
7.A  解析：课程的类型
（一）从课程管理角度：国家课程、地方课程和学校课程（校本课程）
（二）从课程的组织核心角度：学科课程、活动课程和综合课程
（三）从学生对课程选择的自由度：必修课程和选修课程
（四）从课程的存在形式的角度：显性课程和隐性课程
8.B  解析：以直观感知为主的教学方法：教师通过对实物或直观教具的演示，组织教学性的参观等，使学生形成正确认识的发发。
1．演示法
       教师把实物、教具展示给学生看，通过示范性的实验来说明和印证，以使学生掌握知识的一种方法。
2．参观法
       教师根据教学目的和要求，组织学生到社会场所，使学生通过对实际事物或现象的观察而获得新知识的方法。
9.D  解析：课的类型:指根据教学主要任务划分的课的种类。
单一课：指在一节课内完成一种教学主要任务的课。
综合课：小学和中学低年级经常采用的上课类型。
10.B  解析：创造性具体有三个方面：
（1）因材施教。
（2）教学内容和方法的不断更新。
（3）教师的“教育机智”。
11.B  解析：榜样示范:教育者以他人和自身的高尚思想、榜样行为、优异成绩来影响受教育者的一种方法。
12.B  解析：全面了解和研究学生是前提。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。

二、辨析题
13.答案要点：
解析：错误。（2分）
教育受社会发展制约，但也具有相对独立性。其独立性表现之一就是教育与社会政治经济发展不平衡，有可能落后于一定的政治经济发展水平，也有可能超前于一定的政治经济水平。（4分）
14.答案要点：
解析：错误。（2分）
我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，以克服分科的缺陷。（4分）

三、简答题：
15.答案要点：
1 . 培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能力（3分）
2 . 培养学生表现美、创造美的能力（3分）
3 . 培养学生的心灵美和行为美（2分）
16.答案要点：
1 . 语言表达能力（2分）
2 . 教育教学管理能力（2分）
3 . 教育教学组织能力（2分）
4 . 自我反思能力（2分）
17.答案要点：
1.现实性与方向性相结合的原则
2.从学生实际出发的原则
3.知行统一原则
4.集体教育和个别教育相结合原则
5.正面教育与纪律约束相结合的原则
6.依靠积极因素克服消极因素的原则
7.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
8.教育影响的一致性和连贯性原则
[评分说明]任意答对一题给两分。

四、论述题
18．答案要点
（一）间接经验与之直接经验相结合的规律（3分）
1．以间接经验为主是教学活动的主要特点2．在教学中，必须重视直接经验的作用3．贯彻直接经验与间接经验想统一的规律应注意两个问题。
（二）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律（3分）
1．教师在教学活动中起主导作用2．学生是教学活动的主体3．贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律，必须注意两个问题。
（三）掌握知识和发展智力相统一的规律（3分）
1．传授知识与发展智力两者是相互统一和相互促进的（联系）2．知识和智力是两个不同的概念（区别）3．要是知识的掌握真正促进智力的发展是有条件的4．贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律。
（四）传授知识与思想品德教育相统一的规律（3分）
1．知识是思想品德形成的基础2．学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础3．贯彻传授知识和思想品德教育相统一的规律是必须注意的问题。
【评分说明】考生结合案例再酌情给分（2分）。

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