教育理论章绪论章节练习(1)
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教育学单选题
1、 夸美纽斯的教育代表作是( )
A.《大教学论》
B.《教育论》
C.《教育漫活》
D.《爱弥儿》
2、 以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( )
A.现代教育派
B.传统教育派
C.形式教育论
D.实质教育论
3、 近代早一部系统沦述教育问题的专著是( )
A.《教育漫活》
B.《大教学沦》
C.《爱弥儿》
D.《教育论》
4、 《给教师的建议》一书的作者是( )
A.克鲁普斯卡娅
B.苏霍姆林斯基
C.马卡连柯
D.赞科夫
5、 我国部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作,是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的( )
A.《普通教育学》
B.《新教育大纲》
C.《教育学》
D.《教育原理》
6、 在教育的文化功能中,将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育( )
A. 传递文化的功能
B. 活化文化的功能
C. 交流文化的功能
D. 更新文化的功能
7、 智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的( )
A. 展开性
B. 简缩性
C. 稳定性
D. 整体性
8、在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是( )
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因
9、 20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是( )
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 实用主义教育学
D. 批判教育学
10、 学校教育制度简称学制,是指( )
A. 学校的领导和办学体制
B. 学校的规章制度
C. 国家教育招生考试制度
D. 国家各级各类学校的总体系
1、 夸美纽斯的教育代表作是( )
A.《大教学论》
B.《教育论》
C.《教育漫活》
D.《爱弥儿》
2、 以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( )
A.现代教育派
B.传统教育派
C.形式教育论
D.实质教育论
3、 近代早一部系统沦述教育问题的专著是( )
A.《教育漫活》
B.《大教学沦》
C.《爱弥儿》
D.《教育论》
4、 《给教师的建议》一书的作者是( )
A.克鲁普斯卡娅
B.苏霍姆林斯基
C.马卡连柯
D.赞科夫
5、 我国部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作,是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的( )
A.《普通教育学》
B.《新教育大纲》
C.《教育学》
D.《教育原理》
6、 在教育的文化功能中,将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育( )
A. 传递文化的功能
B. 活化文化的功能
C. 交流文化的功能
D. 更新文化的功能
7、 智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的( )
A. 展开性
B. 简缩性
C. 稳定性
D. 整体性
8、在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是( )
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因
9、 20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是( )
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 实用主义教育学
D. 批判教育学
10、 学校教育制度简称学制,是指( )
A. 学校的领导和办学体制
B. 学校的规章制度
C. 国家教育招生考试制度
D. 国家各级各类学校的总体系