PASSAGE 3

在教师或者学生朗读之前，绝不应该讨论或者"分析"诗歌。朗读两次大概更好，一次在讨论开始时，另一次在结尾，这样人们后听到的是诗歌的朗诵。

事实上，讨论诗都是为朗读做准备，并且读诗终是对诗歌生动有效的诠释，同时表现出语调、节奏和意义。显而易见，倾听诗人读自己的作品，无论是录音还是录像，都会带来特别的收益。但是即使教学辅助设备也无法取代学生和教师朗读诗，能够背诵。

我想到事实上如果时间有限，朗读诗的重要性远大于"分析"诗。我认为作为英语教师，我们的目标之一是使学生热爱诗歌。诗是"生活的批判"、"生活的升华，与他人的共享。"诗是"通往真实情感的道路"，"能够拯救生命"。在语言和文学教学中，诗也理应占据比现在更重要的位置。

我并不是说每位英语教师必须教授诗歌。己所不欲，勿施于人。但是教授诗歌者必须牢记一些关于诗歌本质、声音和感觉的知识，也必须在课堂留出聆听和思考的时间。

答案解析：

11、D 段句强调朗读诗应置于讨论和"分析"之前，第二段句进一步说讨论诗都是为朗读做准备，并且朗读诗终是对诗歌生动有效的诠释。第三段句也强调朗读诗的重要性远大于"分析"诗。因此，朗读、讨论、分析三者比较，练习朗读诗是能够更好的理解诗的方式。

12、A 第二段后一句讲即使教学辅助设备也无法取代学生和教师朗读诗，能够背诵。由此可以推断出背诵是理解诗的方式。

13、B 第三段讲我认为作为英语教师，我们的目标之一是使学生热爱诗歌。所以答案是热爱诗。

14、A 第三段后一句在语言和文学教学中，诗也理应占据比现在更重要的位置。所以应强调诗歌教学。应选A 注： "stress" 是"强调"的意思 （To place emphasis on; emphasize）

15、C "make room for" 本意是"为……腾出空位"。此处应理解为在课上安排时间聆听和思考诗歌，即 "leave a certain amount of time"之意。

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