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　　一、选择题
　　1．人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（　　）
　　A．动作技能
　　B．智力技能
　　C．技能
　　D．练习
　　2．操作技能的特点是（　　）
　　A．物质性、外显性、展开性
　　B．物质性、外显性、简缩性
　　C．观念性、内隐性、简缩性
　　D．观念性、内稳性、展开性
　　3．在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是（　　）
　　A．操作定向
　　B．操作模仿
　　C．操作整合
　　D．操作熟练
　　4．在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（　　）
　　A．原型定向
　　B．操作定向
　　C．原型操作
　　D．原型内化
　　5．技能属于哪个范畴（　　）
　　A．心理过程
　　B．知识
　　C．个性
　　D．能力
　　6．操作技能形成的基本途径是（　　）
　　A．练习
　　B．感知
　　C．活动
　　D．思维
　　7．视觉控制作用大大降低，不需要视觉专门控制，动觉控制占主导地位是哪一操作技能阶段的特点（　　）
　　A．操作定向
　　B．操作模仿
　　C．操作整合
　　D．操作熟练
　　8．智力活动的对象特性是（　　）
　　A．物质性
　　B．展开性
　　C．观念性
　　D．简缩性
　　9．学生效仿教师提供的示范操作动作，在头脑中形成有关操作活动的动觉映像，这是操作技能形成的哪个阶段（　　）
　　A．操作整合
　　B．操作模仿
　　C．操作熟练
　　D．操作定向
　　10．学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段（　　）
　　A．原型操作
　　B．原型定向
　　C．原型内化
　　D．操作练习
　　二、辨析题
　　1．技能是个体运用已有的知识经验而形成的动作方式或智力方式。
　　2．技能是合乎法则的活动方式，与一般的随意运动无区别。
　　三、简答题
　　1．分析操作技能的特点和形成阶段。
　　2．简述智力技能的特点和形成阶段。
　　四、论述题
　　1．如何培养学生的智力技能?
　　2．如何培养学生的操作技能?

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