参考答案与解析
一、选择题
1.【答案】D
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】A
5.【答案】B
【解析】该题要求考生把“班主任工作的方法”与“班主任工作的内容”两者区别开来，班主任工作的中心环节属于“班主任工作的方法”领域，而C、D两项属于班主任工作内容的范畴，显然C、D两项不是要选的答案。A项属于“班主任工作的方法”领域，但A项是班主任工作的前提，“B.组织和培养班集体”才是班主任工作的中心环节，所以B才是正确答案。
6.【答案】A
7.【答案】A
8.【答案】C
【解析】该题有些考生可能不知道该选哪一项，因为A项“动物生存竞争的本能”8项“儿童对成年人的无意识的模仿”C项“生产劳动”这三项是三种教育起源论的观点，D项是明显错误的，因为没有这种起源论。
9.【答案】B
10.【答案】C
11.【答案】A
12.【答案】B
二、辨析题
13.【答案】错误。
此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统;二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二个含义，是不全面的。
【解析】该题的关键是搞清循序渐进教学原则中“序”的两层含义。
14.【答案】错误。
德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳定的倾向和特征。品德包含的范围较广，而道德品质只是其中的一部分，不能以偏概全。
【解析】要牢记德育的四个组成部分，即政治教育、思想教育、法纪教育、道德品质教育。由此就可以看出培养学生道德品质只是强调了德育的一个方面。
三、简答题
15.【参考答案】德育的校内途径可分为正式途径和非正式途径。
正式途径主要有：教学;共青团、少先队组织的活动及课外活动;校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;班主任工作。
非正式途径主要有：学生友谊团体;校园文化氛围。
16.【参考答案】(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。
(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系。
(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。
17.【参考答案】(1)增强学生体质(根本任务)，其中包括促使学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体的基本活动能力，提高适应环境的能力。
(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。
(3)通过体育对学生进行思想品德教育。
(4)向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。
【解析】体育的任务可以从德、智、体等方面来掌握，如德——对学生进行思想品德教育;
智——传授体育和卫生的基本知识和基本技能;体——提高学生的体质;最后，再加上一点——向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。
四、论述题
18.【参考答案】(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。
(2)该规律认为，教师在教学过程中起主导作用。因为教师受过专门训练，而学生的不成熟性等也决定了教师起主导作用。教师主导作用主要表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。
(3)该规律还指出，学生在教学过程中起主体作用。因为学生是学习的主体，他们有主观能动性。
(4)教学应该把两方面的作用有机地结合起来。上述观点只看到了学生的主体作用，忽视了教师的主导作用，会影响教学效果的。
【解析】论述题越来越注意考查考生对实际现象和问题的分析能力，所以，要能够正确判断根据什么理论去分析。在题中已经提示了“教学规律”，所以只能在这个范围中考虑。答题时，首先应该明确用什么理论(规律)去分析这个观点，然后再把这个规律的内容展开论述，最后结合理论分析评价观点。在展开对基本规律的论述时，要注意内容的层次性，如教师起什么作用、为什么起主导作用、主导作用的表现是什么，这些内容都不能丢，否则就丢分。不能只答“教师起主导作用”。
五、选择题
19.【答案】C
【解析】个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选C。
20.【答案】D
21.【答案】B
22.【答案】C
23.【答案】A
24.【答案】B
25.【答案】A
【解析】此题可以举一反三，要了解主要人格理论的主要观点和代表人物。
26.【答案】C
27.【答案】A
【解析】此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。
28.【答案】A
29.【答案】D
【解析】此题容易混淆，技能就是一种熟练的行为方式。
30.【答案】B
六、辨析题
31.【答案】错误。
动机是由人的内部需要和外部的诱因相结合而产生的。
32.【答案】错误。
别人在场或与别人一起活动可以引起人们行为效率在量上的增加，还可以在有些工作上提高行为的质量。但是，他人在场或与别人一起工作，并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加，社会助长作用会逐渐下降，乃至最终变为社会干扰。
七、简答题
33.【参考答案】(1)特点：①注意是心理活动的指向性;②注意是心理活动的集中性;③注意是心理活动的一种特性。
(2)功能：①选择功能;②信息整合加工作用;③维持(保持)功能;④调节与监督功能;⑤预测与预见功能。
34.【参考答案】在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是：弱型相当于抑郁质;不可遏止型相当于胆汁质;活泼型相当于多血质;安静型相当于黏液质。
【解析】两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。
35.【参考答案】(1)基本原则：理解支持原则;保密性原则;耐心倾听和细致询问原则;疏导抚慰和启发教育原则;促进成长的非指导性原则;咨询、治疗与预防相结合的原则。
(2)基本步骤：①建立关系;②了解问题;③分析诊断;④帮助指导;⑤结束咨询。
【解析】对该题的每个要点都需进行简要说明。
八、论述题
36.【参考答案】影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：
(1)人的知觉特点。
(2)定式与功能固着。
(3)已有知识经验。
(4)情绪与动机。
(5)个性差异(能力、气质、性格)。
举例说明。
【解析】此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。
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