11.斯巴达教育的目的是培养( )
A.全面发展的人
B.军人和武士
C.封建骑士
D.僧侣
答案：B
12.提出“泛智”教育思想的教育著作是( )
A.《教学与发展》
B.《大教学论》
C.《教育漫话》
D.《教育过程》
答案：B
二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
13.教师职业是一种专业。
答案：正确。这是因为教师职业符合以下基本条件：需要专门的知识技能;遵从以奉献和服务精神为核心理念的职业道德;要接受专业训练，并为社会权威机构所认可;拥有专业的自主权。
14.班主任了解学生的基本方法是问卷法。
答案：错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察和了解学生，在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15.简述教师专业发展的主要内容。
答案：(1)专业理想的建立;
(2)专业知识的拓展和深化;
(3)专业能力的提高;
(4)自我的形成。
16.简述现代化教学手段在教学中的作用。
答案：(1)教材建设的突破;
(2)教学组织形式的突破;
(3)师生关系的突破;
(4)提高了教学质量和教学效率;
(5)扩大了教学规模。
17.简述我国教育目的的基本点。
答案：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或者说培养社会主义事业的建设者和接班人;使受教育者在德、智、体等方面全面发展;教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。
四、论述题：18小题，15分。
18.试论述教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。
答案：(1)掌握知识是发展智力的基础和条件：知识是进行智力加工所不可缺少的因素。掌握知识的过程也可以促进智力的发展。
(2)发展智力是掌握知识的前提和结果：掌握知识必须要有智力活动参与，知识是认识的成果;发展智力有利于更好地掌握知识;掌握知识和发展智力是互为条件的，既不能相互取代、脱离，也不能用其中的一个方面去否定另一个方面。
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