参考答案及解答
一、远择题：每小题2分，共40分。
1.D 2.C 3.B 4.A 5.C
6.D 7.B 8.A 9.C 10.B
11.B 12.A 13.C l4.C 15.B
16.B 17.A 18.D 19.C 20.C
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
21.知道的道理很多了，便以为没有谁能比得上自己，这正是说我呀。
再说，我曾经听说(有人)认为仲尼的学识少，认为伯夷的义行不值得看重。
22.水大。
23.铺垫，由反而正，引出北海若的议论。
24.这首诗中夸张的句子有“……狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”几句。这种夸张的手法把突如其来的寒冷生动地描绘出来，给人以身临其境的感觉。诗中成功地使用了比喻修辞手法的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”二句。这种比喻带着奇妙的想象，把艰苦的西域从军生活，染上了一层浪漫的色彩，表现了为了保卫国家、甘于奉献的乐观豪迈的情怀。
25.狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
26.诗中处处写雪，写严寒，意在突出表现边塞将士处境的艰难及其英勇无畏的精神，并希望武判官将诗带回京城，使朝廷真切地感受到西域气候之恶劣，从而达到替边塞将士传递心声的目的。
27.结尾，作者对马伶的论赞。
28.作者主观的创作意图是：赞美马伶不甘失败，不怕吃苦，对技艺精益求精的精神;其借鉴意义是：在艺术原理上，说明生活是艺术的源泉，艺术创作要获得成功，必须深入生活，以间接生活体验来弥补直接生活之不足;政治上，讽刺了当朝权奸。
29.借代。第一个“分宜”是双重借代，表层是用严嵩的籍贯借代严嵩，另一层是用现实中顾秉谦与严嵩同是奸臣的特点借代奸臣(顾秉谦)。第二个“分宜”，是用舞台上角色的特点(严嵩的籍贯)借代舞台上演员扮演的奸臣(严嵩)。
三、现代文阅读：30～38小题，共30分。
30.这段文字主要阐明治学的目的不是为了做表面文章、辩驳、议论和言谈，而是能权衡轻
31.“能权衡轻重、审察事理”，即培养判断力和学会运用学问来处理和布置事务的综合应用能力，这也是培根所主张的“知识就是力量”思想的具体体现。
32.比喻、排比。
33.温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博。
34.以大海的美德来象征人的品德，号召我们做一个“海化”的青年。托物言志。
35.拟人化手法。
36.语言(对话)描写。
37.他的苦恼是经历了丧子之痛，却找不到诉说苦恼的对象，最后只好把一腔苦恼讲给自己的小马听。
38.作者把“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比，从而收到强烈的表达效果。姚纳与马的谈话，将社会中人与人之间冷漠无情的关系完全映衬出来。姚纳的孤独和无助，反映出了社会的冷漠与人们精神的麻木。
四、作文(略)
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