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　　3．马克思主义教育学的建立
　　例11(2004年统考试题)
　　我国部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（　　）。
　　A．《普通教育学》
　　B．《新教育大纲》
　　C．《论共产主义教育》
　　D．《教育过程》
　　【答案】B
　　【错误防范】克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是以马克思主义为基础早探讨教育学问题的著作。
　　例12(2009年统考试题)
　　凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一个教育流派?（　　）
　　A．形式教育派
　　B．实质教育派
　　C．传统教育派
　　D．现代教育派
　　【答案】C
　　【解析】传统教育派的观点是：教师中心、书本中心(间接经验中心)、课堂中心。代表人物是德国的赫尔巴特等。
　　现代教育派的观点是：学生中心、直接经验中心、活动中心。代表人物是美国的杜威等。
　　【错误防范】在掌握知识和发展智力的关系方面也存在两大派别：形式教育派和实质教
　　育派。
　　形式教育派的观点是：重视智力，忽视知识。
　　实质教育派的观点是：重视知识，忽视智力。
　　凯洛夫主编的《教育学》对新中国成立初期的教育产生了很大的影响。
　　例13(2010年统考试题)
　　主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是（　　）。
　　A．加里宁
　　B．克鲁普斯卡娅
　　C．凯洛夫
　　D．马卡连柯
　　【答案】D
　　4．当代教育学理论的新发展
　　例14(2001年统考试题)
　　《给教师的建议》的作者是苏联著名教育家；结构主义学说的倡导者是美国著名教育家。
　　【答案】苏霍姆林斯基布鲁纳
　　【解析】目前的考试没有填空题，上述考点可以以选择题等形式出现。
　　例15(2002年统考试题)
　　“教学与发展”理论的倡导者是（　　）。
　　A．赞可夫
　　B．皮亚杰
　　C．布鲁纳
　　D．瓦·根舍因
　　【答案】A
　　例16(2004年统考试题)
　　下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出的?（　　）
　　A．程序编排的原则
　　B．激发动机的原则
　　C．使学生理解学习过程的原则
　　D．结构主义的原则
　　【答案】C
　　【错误防范】赞可夫进行了18年的教学与发展的改革实验，他实验的理论基础之一是维果茨基的近发展区理论。他提出了发展性教学理论的五大教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到发展。
　　例17(2003年统考试题)
　　在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（　　）。
　　A．结构主义教学理论
　　B．儿童智力发展阶段理论
　　C．教学与发展的关系理论
　　D．范例方式教学理论
　　【答案】D
　　例18(2007年统考试题)
　　苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（　　）。
　　A．教师与学生之间的合作
　　B．学校与社会之间的合作
　　C．学校与家庭之间的合作
　　D．学生与学生之间的合作
　　【答案】A
　　例19(2005年统考试题)
　　提出“教学过程优化”理论的教育家是（　　）。
　　A．巴班斯基
　　B．皮亚杰
　　C．布鲁纳
　　D．瓦·根舍因
　　【答案】A
　　例20(2009年统考试题)
　　在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（　　）。
　　A．赞可夫
　　B．皮亚杰
　　C．布鲁纳
　　D．瓦·根舍因
　　【答案】B

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