二、社会教育
社会教育的概念很广，这里主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化、团体和组织等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要是通过以下途径和形式来影响儿童和青少年的身心发展的：
(一)社区对儿童和青少年的影响
社区环境是指家庭所处的地区及邻里关系，它对儿童的价值观念和生活习惯的养成有着直接的影响。一般来说，居住在同一街道或胡同的孩子，由于在年龄、认识水平、爱好等方面的接近，他们很容易呆在一起。这种同辈群体对孩子们的影响是非常大的，教师和家长要给予充分的注意。一方面，要鼓励和支持他们走出家门，同更多的同龄人交往，参加群体的活动，因为只有在群体中生活才能使他们更快地认识自己，了解社会，并注意克服自己的不良行为;另一方面，也要帮助他们选择交往的伙伴。
(二)各种校外机构的影响
各种校外教育机构，如少年宫、少年之家、少年科技站、各种业余体校以及各种校外教育活动站，对满足儿童和青少年的多方面需要，弥补学校教育的不足，起着很大作用。
(三)报刊、广播、电视、电影、戏剧等大众传播媒介的影响
由于大众传媒对人的影响具备灵活性、没有硬性要求、形象生动、趣味性强，与相对枯燥、需要付出努力的课堂教学相比，大众传媒极受青少年儿童青睐，并对他们产生巨大吸引力和影响力。社会各部门应当掌握好大众传播媒介的方向，为年轻一代的健康成长提供良好环境。同时，学校、家庭要加强指导，不断提高他们的欣赏水平。
