成考专升本大学语文串讲资料六
47.《虞美人》(春花秋月何时了)
作者是南唐后主李煌。
理解本词是一首抒写亡国伤痛哀怨的词。
理解、分析词中触景生情、对比和比喻等表现手法。
重点句子:
(1)小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
(2)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
重点词语:
(1)春花秋月何时了。
(2)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
背诵全词。
48.《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)
作者柳永,北宋个专事写词的婉约派词人。
分析上片描写秋景所用的铺叙手法,并划分层次。
分析下片抒情曲折的特点,并划分层次。
理解全词情景交融、情景相生的艺术特点。
重点句子:
(1)惟有长江水,无语东流。
(2)想佳人,妆楼颙望,误几回、天际识归舟。
重点同语:
(1)是处红衰翠减,苒苒物华休。
(2)望故乡渺邈。
(3)何事苦淹留。
(4)争知我,倚栏干处、正恁凝愁。
49.*《水调歌头》(明月几时有)
作者苏辙,北宋著名作家、艺术家,豪放词的开创者。这是一首著名的中秋词。
分析掌握全词围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的写作方法,体味词中蕴涵的深刻的人生哲理。
重点句子:
(1)起舞弄清影,何似在人间。
(2)但愿人长久,千里共蝉娟。
重点词语:
(1)又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
(2)转朱阁,低骑户,照无眠。
(3)千里共婵娟。
背诵全词。
50.《声声慢》(寻寻觅觅)
作者李清照,宋代著名婉约派女词人。
分析全词是怎样表现在国破家亡之后,词人的凄惨心境和孤苦哀愁之情的。
理解词中九组叠字运用的艺术效果。
重点句子:
(1)雁过也,正伤心,却是旧时相识。
(2)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
重点词语:
(1)凄凄惨惨戚戚。
(2)乍暖还寒时候,难将息。
(3)这次第,怎一个愁字了得。
背诵全诗。
51.*《水龙吟》(登建康赏心亭)
作者辛弃疾,南宋伟大的爱国词人,南宋词坛豪放派的代表,与苏轼合称“苏辛”。
理解上片写景抒情的内容。
理解、分析下片借用三个历史典故分别表达的思想感情。
重点句子:
(1)把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
(2)倩何人,唤取红巾翠袖,温英雄泪。
重点词语:
(1)遥岑远目。
(2)倩何人。
背诵全词。
52.*《天净沙。秋思》
作者马致远,元代有名的散曲家,人称“曲状元”。这是一首小令,被誉为“秋思之祖”。
理解前三句遣词造句的特点:用三组各写三种景物的词语构成“鼎足对”。
分析后一句在全篇的作用,概括全篇的主题思想。
掌握这首小令借景抒情、寓情于景的艺术特色。
背诵这首小令。
53.《长亭送别》
作者王实甫,元代著名杂剧作家。本篇是其代表作《西厢记》第四本第三折。
理解这折戏的主要矛盾冲突,分析崔莺莺的离愁别恨和叛逆精神,理解本篇的主题思想。
掌握作品情景交融、语言优美雅致的特色。
分析作品所采用的比喻、夸张、排比等修辞手法。
重点句子:
(1)晓来谁染霜林醉,总是离人泪。
(2)但得一个并头莲,煞强如状元及第。
(3)蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里。
重点词语:
(1)今日送张生上朝取应。
(2)煞强如状元及第。
(3)谨赓一绝,以剖寸心。
54.《前赤壁赋》
理解本文的写作背景。掌握本文情感变化线索,据此划分段落,并概述每段大意。
理解本文所反映的作者思想矛盾。
分析清风、明月、江水三种景物与抒情、说理的关系。
由本文了解文赋具有主客对话、抑客伸主的结构特征和骈散相间的语言特色。
重点词语:
(1)举酒属客。
(2)纵一苇之所如。
(3)凌万顷之茫然。
(4)浩浩乎如冯虚御风。
(5)舞幽壑之潜蛟。
(6)泣孤舟之嫠妇。
(7)山川相缪,郁乎苍苍。
(8)侣鱼虾而友麋鹿。
55.*《宝玉挨打》
作者曹雪芹,我国清代伟大的现实主义作家。本文节选自长篇小说《红楼梦》第三十三回、三十四回。
理解宝玉挨打的导火线及其根本原因。
说明贾宝玉、林黛玉、贾政、薛宝钗等人的性格特征。
掌握本文通过人物语言、行动、心理描写刻画人物的写法。
掌握本文在同一事件的矛盾冲突中表现不同人物不同性格的特点。
56.*《风波》
本文选自鲁迅的《呐喊》,写的是1917年张勋复辟在江南水乡引起的风波。
掌握本文的主题思想。
了解环境描写在表现时代背景、烘托小说主题中的作用。
理解小说以“辫子事件”为线索贯串全文的结构特点。
分析七斤和赵七爷的性格特点。
分析说明人物对话、白描手法、细节描写在刻画人物性格方面的作用。
掌握小说结尾在深化主题方面的作用。
57.*《断魂枪》
作者老舍,现代著名作家。
理解小说中时代背景的描写对表现人物思想性格所起的作用。
分析拳师沙子龙的性格特征。
掌握本文通过肖像、语言、动作描写刻画人物形象的特点。
理解文中用次要人物衬托主要人物的写作手法。
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