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　　写作特点。
　　一、文章围绕中心选择有典型的意义的四个战例，按时间顺序来写突出李广的性格，遭遇和当时的社会现实，李广骁勇善战，擅于骑射，从容镇定临危不惧;机智勇敢，善于应变;胆识过人，负能使性;轻财爱士，讷口少言。虽屡建奇功，但处境坎坷，蒙受委屈，然仍忠于职守，辗转疆场。
　　二、善用对比手法，用别的人物的特点来衬托出李广特点和性格，
　　(一)是和匈奴射雕者的对比，刻画李广的射技比他们强。
　　(二)与部下对比，在敌我双方力量悬殊的情况下，部下惊惧不安，衬托了李广临危不惧，从容镇定，胆略过人。
　　(三)是以和程不识对比。衬托出李广治军简易得到士兵的拥戴。
　　(四)是和唐帝李蔡对比，李蔡声名远不如李广，而能封候，位置丞相，李广却长期受压，以此揭露朝廷赏罚不公，贤愚不分，表现作者对现实的批判，对李广的同情。
　　三、用细节描写来突出人物性格，如写李广佯死，暂腾儿而上胡儿马，刻画李广的机智和擅于骑射。写广出猎，射石，中石没簇，表现李广强劲的臂力。写李广不善言词与人居则画地为军阵，射阔狭以为饮，突出他爱好射箭和打仗。在北平之战写李广命令军士拉满弓却不发，自己却设计杀敌，打破敌人的包围，这个细节表现李广，沉着，有谋略善战。

　　疑难词句。
　　1.广家世世受射。受：通授，传授。
　　2.用善射杀首虏多。用：因。首：是首级。虏：俘虏，俘获。
　　3.有所冲陷折关。冲陷：冲锋陷阵。折关：破关。
　　4.中贵人将骑数十纵，将：率领。纵：放马驰骋。
　　5.而广身自射彼三人者。身自：亲自。
　　6.未到匈奴陈二里所。陈：通阵地。所：许，大约。
　　7.即有争，奈何?即：假如。
　　8.是时会暮，胡兵终怪之。会：适逢，正值。终：始终。怪之：已知为怪。
　　9.就善水草屯，舍止，人人自便。就：接近，靠拢。舍止：留宿。
　　10.程不识正部曲行伍营阵。正：整齐，指严加约束。
　　11.破败广军，生得广。生得：活捉。
　　12.广暂腾而上胡儿马。腾：突然。
　　13.吏当广所失亡多，当：判决。失亡：损失，伤亡。
　　14.何乃故也。何乃：何况是。
　　15.广亦竟射杀之。竟：终于。
　　16.专以射为戏，竟死。竟死：直到死。
　　17.其射，见敌急。急：迫近。
　　18.用此，其将兵数困辱。用此：因此。
　　19.可数百里。可：大约。
　　20.胡虏易与耳。与：对付的意思。
　　21.汉矢且尽。且：将要。
　　22.杀数人，胡虏益解。益解：逐渐松驰。解：通懈
　　23.汉军罢，弗能追。罢：通疲。
　　24.是时广军几没，罢归。几：几乎。没：覆没。罢归：收兵回去。
　　25.广军功自如，无赏。如：当。
　　26.而广不为后人。后人：落在人家后面。后：作动词用。
　　27.且固命也?且：或者，还是。
　　28.且尝有所恨乎?尝：曾经。恨：遗憾。
　　29.乃自以精兵走之。走：追赶。
　　30.东道少回远。少：稍微。回远：迂回而路远。
　　31.广乃遂从百骑往驰三人。乃：于是。遂：就，立即。从：使动，使……从。驰：追逐。译：李广于是就带领一百多名骑兵去追赶那三个人。
　　32.胡兵终怪之。怪：意动，以……为怪。译：匈奴兵始终感到奇怪。
　　33.大军不知广所之。之：动词，到……地方去。所知：所去之处。译：大军不知李广的去向。
　　34.士卒亦多乐从李广而或苦程不识。乐：以……为乐，为苦。苦字自后承前省一个从字。译：士兵也都乐意跟随李广，而以跟随程不适为苦。
　　35.为虏所生得，当斩。为……所，被动句式，当：判决。译：又被敌人活捉，判处死刑。
　　36.两个动词含一个宾语如：推堕儿、勤习兵、终怪之。

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