一、智力
1. 概念X1：智力是一般的心理能力、是个体从事心智活动的要素。
2. 基本的智力维度(8个)
基本的智力维度(2005年多选)
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维度 |
定义 |
范例 |
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言语能力 |
理解、使用口头和书面语言的能力 |
教师、律师、领导 |
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数学能力 |
解决数学问题，对数学关系的理解和掌握的能力 |
投资商、工程师 |
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推理能力 |
理解解决问题的原则并解决问题的能力 |
治疗师、设计师、咨询师 |
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演绎能力 |
通过对事实的观察或评估得出适合的结论的能力 |
科研人员（2008年单选） |
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关系类比能力 （2007年单选） |
理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物间的关系和情景中的能力 |
人类学家考察文化和仪式之间的关系 |
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记忆力 |
保持和回忆陈述或句子的能力 |
学习外语 |
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空间认知能力 （2008年单选） |
判断物体的位置和排列，以及当物体的空间位置变化时，可以想出物体形状的能力 |
室内装潢师、艺术家 |
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知觉能力 |
辨认视觉上的模式和发现模式内以及模式间关系的能力 |
摄影师 |
3. 不同性质的工作对不同智力维度的要求不同(2005年多选)。
4. 例行性、常规性很强的工作，其工作绩效与智力水平的高低没有很大的关系。
二、智力结构的基本理论
关于智力结构的理论有很多，比较有代表性的理论有：
1. 斯皮尔曼Z1：认为人的智力结构可分为(2005年多选)
(1)一般智力因素(g因素)
(2)特殊智力因素(s因素)
(3)任何工作完成：g因素 + 某种s因素
2. 瑟斯顿Z2
(1)智力分解：各种原始的能力
(2)7种因素作为原始能力：词的理解、词的流畅性、计数、空间知觉、记忆、知觉速度、推理。
3. 吉尔福特Z3：确定了智力的三个维度，构成一个智力的立体三维结构模型。
(1)智力操作的方式(如记忆、认知等)
(2)内容(如语义、行为等)
(3)产品(如关系、门类等)
4. 加德纳
(1)观点：认为智力不是一元的而是多元的(2005年多选)
(2)8种智力：逻辑——数学、语言、自然主义、音乐、空间、身体运动、社交、自知。
三、躯体能力
1. 躯体能力构成X2
(1)精力
(2)体力
(3)肢体灵活性
(4)躯体平衡性
2. 躯体能力的9项基本的能力Z5
(1)持续或重复发动肌肉力量的动态体能
(2)躯干力量
(3)对抗外力的静态体能
(4)爆发力
(5)伸展躯体与肌肉的能力
(6)重复而迅速扭曲躯体的能力
(7)躯体各部位协调的能力
(8)平衡能力
(9)长时间启用最大体力的能力(即精力)
2. 对躯体能力的要求
对躯体能力的要求与所从事工作的技术含量有关，越是不需要技术或越是机械性的工作，越需要躯体能力，不同的工作在体能上有不同的需求。
