86、下列说法正确的是( AD )。
(A)战略是策略的上位概念
(B)战略是根据形势发展变化而制定的行动计划
(C)战略性人力资源管理是企业总体战略的下属概念
(D)战略性人力资源管理对企业直线主管提出了更高、更新的要求
(E)战略性人力资源管理要求经营者把人力资源视为与资金、技术等同等重要的资源
87、( BDE )属于泰勒的观点。
(A)非正式组织 (B)人际关系学说 (C)坚持例外原则
(D)构建激励性工资报酬制度
(E)训练工人掌握标准化的操作方法
88、关于人力资源管理职能，下列说法正确的有( BCDE )。
(A)其经营性职能重点在于实施企业的长期发展计划
(B)战略性人力资源管理横向的扩展包括注重企业的社会性职能
(C)战略性人力资源管理职能纵向的扩展是以战略性职能为起点
(D)随着企业的外部经营环境变化，战略性职能的重要性日益增强
(E)人力资源管理部门性质的变化实质上就是人力资源管理职能的变化
89、采取投资策略的企业的管理特点包括( ACE )。
(A)重视人才储备 (B)员工参与管理
(C)企业与员工建立长期工作关系
(D)依靠工资、奖金维持员工的积极性 (E)重视发挥管理人员和技术人员的作用
90、企业集团( CE )。
(A)没有民事权利
(B)不是法律主体
(C)是统负盈亏的经济实体
(D)不具备总体法人地位 (E)是建立在控股、持股基础上的法人集合
91、企业集团人力资本管理的层次主要包括( CE )。
(A)成员企业之间的人力资本管理
(B)集团总公司董事会对集团总公司股东的管理 (C)母公司对一级或多级子公司人力资本的管理
(D)集团经理班子对集团公司企业内部人力资本的管理 (E)集团公司对成员企业董事会及其他人力资本的管理
92、如果用双向规划过程来制定人力资本战略，( CD )。
(A)一般有一个反复评价的过程
(B)人力资本战略不依赖企业的总体战略
(C)可以将自上而下和自下而上两种方式结合起来
(D)和其他职能战略与总体战略目标达成一致的方式一样
(E)人力资本战略和企业集团的总体战略制定同时进行、相互关联
93、关于行为事件访谈法，下列说法正确的是( BCD) 。
(A)只要求被访谈者列举成功事件
(B)一般采取问卷和面谈相结合的方式
(C)要求被访谈者列出工作中发生的关键事件
(D)要求被访谈者描述自己处理事件时的思路和想法
(E)访谈者要控制访谈时间，一般控制在30 分钟以内
94、能较为真实地模拟工作场景的测评方法是( DE )。
(A)心理侧试
(B)专业笔试 (C)结构化面试
(D)公文筐测试 (E)沙盘推演测试
95、在心理侧试中，施测的标准化包括( ABCDE )。
(A)相同的题目
(B)相同的指导语 (C)相同的时间限制
(D)相同的测试环境 (E)相同的评分标准
96、预备性面试主要关注的问题包括( ABCE ) 。
(A)求职者是否职业化
(B)简历内容的简要核对 (C)与岗位要求的符合性
(D)求职者的非语言行为 (E)求职者概括化思维水平
97、( DE )属于自愿流出。
(A)退休
(B)开除
(C)裁员
(D)停薪留职 (E)主动辞职
98、员工的调动(ACDE )。
(A)是指在组织中的横向流动
(B)是员工主动离开组织的行为
(C)一般并不意味着员工的晋升或降职
(D)可能是对员工的一种变相的降职处理
(E)可能是为了使员工具备进一步晋升的资格和条件
99、多媒体、互联网等新技术的应用可以( AC )。
(A)降低培训成本
(B)加强学习互动
(C)充分利用环境优势
(D)提高培训师对每个学员的关注度
(E)相对传统的直接教学，明显提高培训效果
100、制订企业培训开发规划的注意事项包括( ABCE ) 。
(A)重视培训师的选择 (B)重视培训方法的选择 (C)高度重视培训规划的制度 (D)培训开发规划应落实到个人 (E)清晰界定培训开发的目标和内容
101、判断企业培训文化是否由萌芽阶段进入发展阶段的标志包括( BCD )。
(A)企业培训是否具有计划性
(B)企业是否真正理解和认识了现代培训
(C)企业是否真正能通过培训提高员工的任职能力
(D)企业是否真正拥有了行之有效的培训规划与实施计划
(E)企业是否真正拥有了阶梯化的、与需求很好匹配的培训课程体系
102、创新能力在创新过程、创新活动中主要由( AD )能力构成。
(A)提出问题
(B)分析问题 (C)总结问题
(D)解决问题 (E)拓展问题
103、下列说法正确的是(ADE ) 。
(A)想象思维训练包括一般训练和强化训练
(B)发散思维和收敛思维一般应该分开使用
(C)创造性想象训练受限于已有的记忆表象水平
(D)再造性想象训练可以限制时间，以达到迅速、熟练的效果
(E)联想思维可以在日常生活中培养，也可以在教师的指导下进行强化训练
104、设问检查法( ABC ) 。
(A)可以使大的问题明确化
(B)可以用于技术上的小发明
(C)可以和智力激励法联合应用
(D)包括二元坐标法和焦点法两种
(E)创新效果要明显优于其他方法
105、管理者可以采取( ADE)等方法巩固培训效果。
(A)建立学习小组
(B)填写培训效果评估表
(C)关注培训师的授课风格
(D)营造支持性的工作环境
(E)要求受训者将培训内容应用于工作
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