46、
在培训（ ）系统，要分析员工能力“理想状态”和“目前状态”之间的缺口。
A．需求分析
B．规划
C．实施管理
D．评估反馈
47、
（ ）模式适用于提供范围更广的培训项目和课程。
A．学院
B．客户
C．矩阵
D．企业办学
48、
在员工对自我发展与对企业发展期望的比较中，如果持有（ ）态度的占绝大多数，虽然能在一定范围和一定程度上促进企业发展，但发展会十分缓慢也不可能长久。
A．对企业的期望高，对自己的期望高
B．对企业的期望高，对自己的期望低
C．对企业的期望低，对自己的期望高
D．对企业的期望低，对自己的期望低
49、
在构建学习型组织的过程中。（ ）可以促进形成自主管理的扁平型组织。
A．建立共同的愿景
B．将团队作为最基本的创造力单位
C．将决策权延伸到组织底层
D．支持每个员工充分地进行自我发展
50、
（ ）对解决一般性问题、老问题是有效的。
A．习惯性思维
B．直线性思维
C．从众性思维
D．书本型思维
51、（ ）的思维主体没有特定的目的性。
A．无意想象
B．再造型想象
C．创造性想象
D．幻想型想象
52、
（ ）适合于对产品作不断完善、改进。
A．焦点法
B．形态分析法
C．主体附加法
D．二元坐标法
53、
将任意选择的两个事项结合起来的方法是（ ）。
A．特征列举法
B．缺点列举法
C．希望点列举法
D．成对列举法
54、
培训成果转化的四个层面中，（ ）的转移要求受切l者的培训情况和工作环境完全符合。
A．第一层面
B．第二层面
C．第三层面
D．第四层面
55、
专业技术人员的职业发展体现在薪酬的变更上，采用的是（ ）职业路径。
A．传统
B．网状
C．横向
D．双重
2010年11月企业人力资源师(一级)《职业道德理论知识》真题试卷
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