4l、(A)具有测评标准刚性强，测评指标灵活等主要特点。
A、选拔性测评
B、考核性测评
C、开发性测评
D、诊断性测评
42、量化对象具有明显数量关系的量化形式是(A)
A、一次量化
B、二次量化
C、类别量化
D、模糊量化
43、对被测评者的回答或反应不作任何限制的品德测评法是(C)
A、心理技术
B、FRC技术
C、投射技术
D、问卷技术
44、在素质测评的结果处理中，最常用的集中趋势量数为(B)
A、几何平均数和中位数
B、算术平均数和中位数
C、几何平均数和标准差
D、算术平均数和标准差
52、以下不属于培训课程内容的选择原则的是(C)
A、适应多样化的学员背景
B、满足学员在时间方面的需求
C、针对相同背景的学员设计培训课程
D、使学员掌握生产技术和技能
53、培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括(D)
A、强调课程重点
B、提高学习效果www.Ｅxamda.CoM考试就上考试大
C、关注信息反馈
D、节约培训时间
54、不同层次的管理人员所应具有的技能是不同的，对于高层管理人员而言，(B)是最重要的。
A、专业技能
B、理念技能
C、人文技能
D、协调技能
57、培训的五大类成果中，(D)的评估标准是缺勤率、劳动效率、专利项数和事故发生率。
A、技能成果
B、情感成果
C、认知成果
D、绩效成果
58、在评估培训效果时，(A)更适用调查面窄、以开放式问题为主的调查。
A、访谈法
B、问卷调查法
C、观察法
D、电话调查法
59、劳动定额法属于(B)的绩效考评方法。
A、品质导向
B、结果导向型
C、行为导向型
D、综合型
