所以，听课的任务主要是对知识进行理解，然后转化成自己的语言。
(二)记
我们建议直接在书上作笔记。因为教师讲授的内容会与书上的内容紧密结合，在书上直接标注不仅节约时间，而且有利于日后的复习。做笔记主要是需要把握以下几个方面的问题：
1．重点的内容
重点的内容不一定要按照教师的讲解和书上的原话记录，可以在书旁边的空白位置作一下简要记录。2．难点的内容
难点的内容最好能够详细记录。因为即使现在理解了，将来也可能忘记。所以，尽可能详细记录有利于将来的复习。对于课堂上没有听懂的难点，可以先圈点上，利用下课的时间向授课教师咨询。
3．典型的题型
《法规》这门课知识点非常散，单纯依靠讲解来授课不可能取得好的效果。这就要求授课教师要结合例题来讲解，从而将理论与实践结合起来。对于重点讲解的例题，学员有必要记录。
4．疑问
法规这门课的特殊性导致学员在听课过程中不可避免地会产生各种疑问。例如，关于委托代理的终止的规定有：
●代理期限届满或代理事务完成。
●被代理人取消委托或代理人辞去委托。
●代理人死亡或丧失民事行为能力。
●作为被代理人或代理人的法人组织终止。
具有这四种情形之一的，则委托代理终止。对于这四点的理解应该没有问题，但是，有的学员可能会产生疑问，为什么这里仅仅提到了代理人死亡或丧失民事行为能力会导致代理关系终止，却没有谈到被代理人如果死亡或丧失民事行为能力会不会导致代理关系终止呢？如果具备这个条件，他们的代理关系是否终止呢？
这样的问题严格讲已经超出了考试大纲的要求，在考试中是不会出现的。但是，如果学员心中始终存有这样的疑问，就对后面的复习不利。因为学员认为自己对法律掌握得还不够精，进而动摇了信心。所以，学员可以将这样的疑问记录下来，利用课间时间向授课教师咨询。
(三)问
考生要珍惜来之不易的学习机会，在不影响授课的情况下应该尽量多提一些问题。问题主要集中在以下几个方面：
1．没听懂的问题
有问题就要及时向老师请教，绝对不能带着没有解决的问题进行下一阶段的复习。离开了教师，离开了课堂，再想解决这个问题就更加困难。
2．临时产生的疑惑
如同上文分析的关于代理关系终止的问题一样，考生也会有其他疑惑产生。这时候要及时解决，考生可以利用课余时间向教师请教，但是，也要注意把握一个尺度：这个疑惑应该是与所学课程密切相关的问题，而不应该是离考试太远的问题。
3．其他关心的问题
例如，是否有考试的最新动向等考生关心的问题都应该得到及时的解决。
4．培训单位的联系方式
这样做的好处意味着在后面的学习的过程中遇到了问题有机会得到及时解决。
第二节 复 习
复习的过程可分为这样三个主要阶段：整理、精读、泛读。
一、整理
这里所谈的整理主要是指对前一阶段听课内容的整理。这个阶段不需要花费很多时间，只需要对听课的成果进行归纳总结就可以。在上课过程中，考生不一定要将老师讲授的内容全部记录下来。此时，需要借用其他同学的记录将上课中所涉及的重点、难点、重点题型的变化都归纳到一起，形成完整的听课记录。
二、精读
对考生来说，精读耗时较长。精读的效果将直接决定考生成绩的高低，所以，考生要对此高度关注。
尽管考生都是生产上的骨干力量，时间非常紧张，但是，这个重要的阶段却绝对不可以小视。那么如何精读？精读到什么程度？
