二、多项选择题[答题要求：每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。请将正确答案的代码填在( )中。错选本题不得分，少选每题得部分分。每题 1．5 分，50 题共 75分]
1．社会工作者想要扮演好自己的角色，在学科知识方面应该掌握哲学和
( )的相关知识。
A．心理学
B．经济学
C．教育学
D．管理学
E．社会学
2．学校社会工作主要有( )三种方式。
A．指导型学校社会工作
B．治疗型学校社会工作
C．变迁型学校社会工作
D．社区一学校型学校社会工作
E．教育型学校社会工作
3．下列( )属于社会工作者扮演的间接服务角色。
A．研究者
B．倡导者
C．管理者
D．资源获取者
E．政策影响人
4．社会工作专业守则具有( )特征。
A．相对稳定性
B．权威性
C．普遍性
D．目的性
E．规范性
5．社会工作在服务对象层面的目标是( )。
A．危机预防
B．解救危难
C．缓解困难
D．促进服务对象自身发展
E．挖掘个人潜能
6．下列选项中，( )属于戈登的社会工作价值体系。
A．个人应当受到社会的关怀
B．每个人除了具有人类的共同需要外，也是独特而异于他人的
C．每个人对他们都负有社会责任
D．人有不同的潜能，社会福利服务应该注重社会功能中人的潜能的存在
E．每个人的社会功能都应该得以发挥
7．皮亚杰(J．Piaget)认为儿童的认知发展可分为( )等几个阶段。
A．感觉运动期
B．认知运动期
C．前运算期
D．具体运算期
E．形式运算期
8．科尔伯格(L．Kohlberg)把儿童的道德判断划分为三种水平，其中。后习俗水平可以分为( )等阶段。
A．好孩子定向阶段
B．惩罚与服从定向阶段
C．社会契约定向阶段
D．天真的享乐主义阶段
E．普遍的伦理准则阶段
9．认知行为治疗模式的特点是( )。
A．采用个别化的方式开展个案辅导工作
B．采用综合的方式开展个案辅导工作
C．它是在行为治疗模式基础上结合认知治疗的要素而产生的
D．目标是把人的内部信息的加工过程纳入到治疗模式的范围内
E．和一般的行为治疗模式的特点相同
10．以下行为属于小组过程中沟通和互动技巧的是( )。
A．把握中心话题
B．表达鼓励和支持
C．积极给予回应
D．适当给出解释
E．提供精神支持
11．社会工作研究主要的方法论包括( )。
A．实证主义方法论
B．反实证主义方法论
C．马克思主义方法论
D．唯心主义方法论
E．结构主义方法论
12．在操作层面，社会工作价值观的原则是( )。
A．接纳
B．尊重
C．多样化
D．保密
E．不批判
13．在社会工作专业人员守则中，以下( )的行为说明了社会工作者对社会工作专业的责任。
A．公平服务大众
B．充实社会工作知识和能力
C．促进专业发展
D．约束不当行为
E．恪守公私分明
14．精神分析理论在治疗过程中，推崇的原则是( )。
A．个别化原则
B．要与服务对象签订治疗协议
C．自动思考的机制具有很大的影响力
D．为服务对象提供安全和支持的环境
E．采用的基本方法是自由联想
15．非反思性直接治疗技巧主要包括( )。
A．支持
B．实现情况反映
C．直接影响
D．探索一描述一宣泄
E．心理动力反映
16．以下选项中，( )属于认知行为治疗模式的治疗技巧。
A．系统脱敏
B．情绪宣泄
C．代币管制
D．厌恶疗法
E．模仿
17．下列选项中，( )属于理性治疗模式的治疗技巧中非理性信念的辩论技巧。
A．反映感受
B．角色扮演
C．冒险
D．放弃自我评价
E．自我表露
18．个案管理中，服务对象的共同特质有( )。
A．服务对象有单纯的问题或障碍
B．服务对象遭遇的问题复杂，需要多个助人者的服务才能解决
C．在获得及使用资源方面有特殊困难
D．在获得及使用资源方面没有特殊困难
E．服务对象有单纯的问题，但在获得及使用资源方面有特殊困难
19．小组互动模式的特点是( )。
A．小组目标是促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持
B．要求组员在团体中有平等互惠的动机和能力
C．小组组员应具有民主参与社会生活的动机和潜能
D．小组目标是培养小组成员的社会责任感
E．小组工作者是中介者、使能者
20．针对小组工作初期组员的特点，社会工作者介入的焦点是( )。
A．通过自己的言行与组员主动沟通，建立信任关系
B．制订工作方案
C．寻找并强调组员之间的相似性
D．澄清小组目标与组员期望之间可能会出现的误解
E．根据小组的性质对组员表达出来的个人信息给予回应
