【参考答案与解析】
一、单项选择题
1．【答案】D
【解析】马斯洛的“需要层次论”认为人有五种基本需要，按需要等级从高到低排列，分别是自我实现的需要，尊重的需要，归属和爱的需要，安全需要，生理需要。
【命题点拨】本题主要考查人类需要层次中马斯洛的需要层次论，考生要熟记各需要层次。
2．【答案】B
【解析】按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，人类行为可分为正常行为和偏差行为。小海的行为显著异于常态并且妨碍个人正常生活的适应，所以是偏差行为。
【命题点拨】本题主要考查人类行为的类型。考生可从不同标准掌握人类行为的不同类型。
3．【答案】A
【解析】娇纵型家庭教养模式是父母对孩子表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。支配型家庭教养模式是家长过分溺爱与严加管束结合。专制型家庭教养模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴。放任型家庭教养模式是父母对孩子不很关心，他们不会对孩子提出要求和对其行为进行控制，同时也不会对其表现出爱和期待。
【命题点拨】本题主要考查家庭教养模式的类型。考生可根据教材内容深入理解。
4．【答案】C
【解析】儿童青少年的行为受到当前社会环境的影响较大，并且环境因素导致的童年期创伤会影响个体健康人格的形成。所以C项正确。A项和D项不准确。B项家庭因素具有迷惑性，家庭因素应该包含在环境因素里面。
【命题点拨】本题主要考查社会环境影响个人行为。
5．【答案】B
【解析】按照对象角度划分，人类需要可分为物质需要和精神需要。题中人们对衣、食、住、行的需要属于物质需要。A项和间接需要相对。CD两项是从起源角度来划分人类需要。
【命题点拨】本题主要考查人类需要的类型。考生要按照不同标准准确记忆相关类型。
6．【答案】C
【解析】按照弗洛伊德精神分析理论，一个被“停滞”在口唇阶段初期的人可能会从事大量的口唇活动，比如吃、喝、抽烟等。所以C项正确。
【命题点拨】本题主要考查弗洛伊德精神分析理论，考生要掌握此理论中五大发展阶段，并深入理解。
7．【答案】B
【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段论，在具体运算阶段，儿童在一定程度上可做出推论。题目中，这个孩子根据“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”两个前提推出“明天要刮风”这个结论，说明他处于具体运算阶段。
【命题点拨】本题主要是对皮亚杰的认知发展阶段论进行考查。考生结合内容深入理解儿童认知的四大阶段。
8．【答案】A
【解析】常人方法学认为，在日常实践过程中，行动、说明和场境构成了复杂的整体，它们互为条件使实践行动具有反思性，即行动与环境是不断地处于相互建构之中的。所以A项正确。
【命题点拨】本题主要是对常人方法学进行考查。对于常人方法学，考生需要注意它强调人的行动具有权宜性，并且根据环境调整。
9．【答案】A
【解析】青年阶段面临的主要问题包括：角色转换和冲突问题；工作遭遇到的歧视问题；婚姻家庭的调适问题。题中，小王回到家听到孩子的哭声就觉得想逃避说明他还没有做好当父亲的准备，即没有很好地从丈夫的角色转换到丈夫和父亲的角色。
【命题点拨】本题主要是对青年阶段面临的主要问题进行考查。
10．【答案】D
【解析】在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的联结和纽带。在婴幼儿阶段，拥有安全型依恋的婴儿往往有更多的探索行为。C项是迷惑项。
【命题点拨】本题主要是对婴幼儿阶段的社会性发展特征进行考查。
二、多项选择题
1．【答案】ABCE
【解析】人类行为的特点包括适应性、多样性、动态性、指向性、可控性、发展性。反应性不是人类行为的特点。
【命题点拨】本题主要考查人类行为的特点，考生只有深入理解了这些特点，才能很好的掌握人类行为的其他知识。
2．【答案】ABCD
【解析】大众传媒对人类行为的影响主要表现在增强人们的固有观念、改变人们的行为、改变人们的原有立场、提供信息引导人们的行为、为人们提供行为规范这五大方面。
【命题点拨】本题主要考查大众传媒对人类行为的影响。考生可从观念、行为、立场、信息、规范几个方面来进行记忆。
3．【答案】ABE
【解析l本题中，ABE三个选项都表述正确。C项错在说法不准确，人的发展是遗传和环境相互影响的结果。D项错误，因为各年龄段人的行为受到社会环境影响的程度是不同的。
【命题点拨】本题主要考查人类行为和社会环境的关系。考生首先要牢记此关系表现在五大方面，结合五大方面来深入理解其内在关系。
【答案】AD
【解析】根据两大理论的内容，AD两项是正确的。B项认为ERG理论也很注重人和动物在需要方面的区别，这是错误的。C项认为ERG理论没有类似自我实现的需要，这是错误的。ERG理论认为人有成长的需要，而这种需要是个人自我发展和自我完善的需要。E项说法颠倒了，“需要层次论”把人的需要分为五类，ERG理论分为三类。
【命题点拨】本题主要考查“需要层次论”和ERG理论。对于这两大理论，考生可以结合起来对比记忆。
5．【答案】CD
【解析】在科尔伯格的道德发展阶段论中，习俗水平阶段主要分为寻求认可定向阶段、遵守法规和秩序定向阶段。A项是前习俗水平阶段。BE两项是后习俗水平阶段。
【命题点拨】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论。考生要抓住几个阶段的特点来进行记忆。
6．【答案】DE
【解析】AC两项是儿童中期的主要冲突和任务，8项是成年早期的主要冲突。DE项是正确答案。
【命题点拨】本题主要考查埃里克森人类发展阶段论。考生应结合表格分时期重点记忆此部分内容。
7．【答案】BCDE
【解析】人类行为受到社会因素的影响，社会因素包括家庭、群体，经济制度和政治制度，社会事件和文化等，A项最易迷惑考生，考生要按照教材的内容进行复习。
【命题点拨】本题主要是对影响人类行为的社会因素的考查。考生要熟记影响人类行为的三大因素，即生物因素、心理因素和社会因素。
8．【答案】CDE
【解析】学龄期儿童的行为问题主要表现在心理障碍、交往障碍、学习困难。心理障碍指的是学龄期儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态；交往障碍是指学龄期儿童在与父母、同伴和老师相处的时候发生了适应困难；学习困难是指智力正常的学龄期儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下。
【命题点拨】本题主要考查学龄期阶段面临的主要问题。考生应&Z-A-面重点记忆此部分内容。
9．【答案】ACD
【解析】影响人类行为的因素主要有生物因素、心理因素、社会因素。
【命题点拨】本题主要是对影响人类行为的因素进行考查。考生要熟知这三种因素。
10．【答案】BCE
【解析】按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是亲密还是孤独；重要的联系是爱人、伴侣或亲密朋友；任务是对他人作出承诺，建喜亲密联系，而非与社会疏离，专注自我。
【命题点拨】本题主要是对埃里克森的人类发展阶段论进行考查。考生应结合表格分时期重点记忆此部分内容。
