A．“嗯，那你和我说说具体情况吧”
B．“嗯。那咱们商量一下怎么改变这种局面吧”
C．“嗯，那我去你单位和你的同事们聊聊，你同意吗”
D．“嗯，那咱们来模拟一下，看看你的想法是否合适”
32、 机构督导陈明为了协助小成探索其工作中遇到的关键性问题并加以引导，拟采用“开展话题”技巧。对此，督导陈明应（ ）
A．耐心的了解和关心小成的处境，共同面对小成在工作中遇到的问题
B．由常见事例谈起发展到特殊问题，用适当的提问来确定小成最关注的事件
C．对小成的处境给予回应，感同身受地表示对小成处境的了解
D．总结督导会谈中计讨论过的事项，鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引
33、社会工作是一门助人的专业和职业，受特定的专业价值和伦理的约束。以下对社会工作价值观的表述错误的是（ ）。
A．社会工作价值观是在专业或职业范围内形成发展起来的一整套对人、事、专业的总体判断与核心理念
B．社会工作价值观对树立专业使命、规范专业行为和保护服务对象发挥重要作用
C．社会工作价值观的形成既是历史的产物又是时代变迁的结果
D．我国社会工作价值观全部来源于西方社会的福利思想
34、 社会工作者在社区推行一项“邻里守望相助”计划，目的是协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注，并鼓励居民组织起来，促进共同目标的产生与实现。上述活动中，社会工作者所扮演的角色是( )。
A．教育者
B．倡议者
C．顾问者
D．使能者
35、 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（ ）。
A．错误的认知
B．情绪宣泄的方法
C．在他人眼中的形象
D．生活环境
36、督导者的策略性地位决定了其可以作为（ ）。
37、 小杰是一名来向社会工作者小张求助的服务对象，她在小张的办公室一直说“我最近心情很抑郁，做事没效率，真的是非常不舒服”，这时社会工作者小张首先要做的是（ ）。
A．通过与求助者的初步接触评估求助对象的问题，并与求助对象协商能否成为自己的服务对象
B．对求助者的问题进行分析
C．帮助求助者分析造成心情抑郁的原因
D．协同求助者的同事分析求助者工作没效率的原因和影响
38、 社会工作实践的核心指南是（ ）。
A．专业伦理
B．价值观和职业伦理
C．福利思想
D．社会价值观
39、 服务对象，男，三年制专科生，市场营销专业，目前正在进行毕业实习，实习单位中的错综复杂的人际关系使他烦恼不已。他情绪很低落，不想再去实习单位，要求系部给他另外换一家单位，否则就不去单位实习。服务对象对社会感到失望、害怕，不想毕业，而且所学专业是市场营销，需要较强的人际交往能力。服务对象认为自己差劲透j顶，不可能找到工作，即使找到也不能胜任。在班主任的鼓励下，他来到学校个案工作。室要求提供咨询。社会工作者告诉服务对象一些关于大学毕业生进入职场需要掌握的人际关系的知识和技巧，调整服务对象原来的行为方式。社会工作者在此个案中主要扮演（ ）角色。
A．使能者
B．教育者
C．联系人
D．治疗者
40、 在社会工作过程中，社会工作者向案主传授知识和技能，这主要体现了社会工作者的什么角色?（ ）
A．使能者
B．教育者
C．组织者
D．倡导者
