21．社会工作者小王针对某社区矫正对象的需求和问题，拟开展一个小组，旨在恢复个人社会功能，发掘个人潜能，解决社会适应问题，并重新建构自信和社会支持网络。此小组适于采用（ ）开展工作。
A．发展模式
B．社会目标模式
C．预防模式
D．危机干预模式
22．在一次小组活动中，一位组员诉说了自己以往许多挫折后的感受。社会工作者对他表示理解，并说：“在过去的两年里，您经历了许多痛苦，失业了，又离婚了，我能体会您的心情。如果我也经历这些事，我不知道会不会处理得像您一样好。”社会工作者的上述回应中，采用与组员沟通的技巧是（ ）。
A．对信息进行磋商
B．适当帮助梳理
C．积极回应
D．适当自我表露
23．社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况做出正确的理解和分析的技巧被称为（ ）。
A．现实情况反思
B．心理动力反思
C．人格发展反思
D．探索——描述——宣泄
24．小组评估的技巧中．以观察的方式收集资料时，下列选项中（ ）是社会工作者面临的选择之一。
A．田野观察
B．非参与式观察
C．参与式观察
D．非干扰性观察
25．在社会福利服务的推动中，（ ）是最宝贵的财富，对社会服务的传递起着不可替代的作用。
A．机构决策者
B．可调动的资源
C．志愿者
D．项目资金
26．社会工作在社会层面的一个目标是解决社会问题。关于社会问题。下列表述中错误的是（ ）。
A．社会学与社会工作对它有不同理解
B．它不但是一种客观存在的现象，而且与人们对它的认定有关
C．要解决社会问题，只能依靠服务对象能力的增强
D．社会问题被认为是一种消极现象，它不利于人们的正常生活和社会的健康发展
27．接受求助对象的申请，把有需要的求助对象纳入工作程序中的过程。在社会工作程序中被称为（ ）。
A．结案
B．申请与接案
C．转介
D．转案
28．在工作过程中，社会工作者对服务对象说：“您刚才说的意思是……是吗?”或者“听到您刚才的话，我的理解是……对吗?”在这两句话中，社会工作者运用了（ ）的技巧。
A．对焦
B．澄清
C．摘要
D．提供信息
29．学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组．协助他们为前途作出选择，社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校场地和设备外，首先应考虑（ ）。
A．社会工作者的兴趣
B．学校的目标
C．机构的发展方向
D．小组的活动目标
30．小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，这体现出小组工作（ ）阶段的特征。
A．准备
B．开始
C．中期转折
D．后期成熟
